‘Victoria Eugenia Erregina’ LHIIak presentziazko tailer bat hartu du, eta bertan parte hartu dute orientatzaileek, Lanbide Heziketako (LH) irakasleek, Bigarren Hezkuntzako ikastetxeetako zuzendaritza-taldeetako kideek, Hezkuntza Administrazioko langileek eta Lanbide Heziketa Dualari buruzko informazio, argudio eta baliabide gehiago izateko interesa duten sindikatuetako ordezkariek, bi erakundeek LH Duala sustatzeko sinatu zuten hitzarmenaren esparruan sustatutako jardueren barruan.
Tailerra Bertelsmann Fundazioak antolatu du Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioko Melillako Hezkuntza Zuzendaritza Probintzialarekin batera, eta bi jardunalditan egin zen; lehenengoa, abenduaren 12an, asteartean, garatu zen, “LH Duala: LH, araubide orokorra eta intentsiboa. Irakasleentzako gakoak”.
Bigarrena, abenduaren 13an, asteazkenean, egindakoa: “Ezagutu LH Duala: LH Dualari buruzko informazioa, argudioak eta baliabideak eman zaizkie ikastetxeetako orientatzaileei eta irakasleei.
Zehazki, Lanbide Heziketaren egungo testuingurua eta orientatzaileek ikasleen erabaki profesionaletan irakasleak, familiak eta tutoreak inplikatzeko orduan duten zeregina landu dira. Ondoren, hizlariak modalitate duala eta horren abantailak sakondu ditu, hala nola lan-munduaren eta hezkuntza-munduaren arteko distantziak laburtzeko gaitasuna, gazteek enpresek bilatzen dituzten trebetasunak gara ditzaten lagunduz.
Halaber, prestakuntza-eredu horren inguruan dauden erronkak eta hura bultzatzeko dauden baliabideak berrikusi dira, baita Bigarren Hezkuntzako ikastetxeetatik egin daitezkeen orientazio-ekintzak ere, ikasleekin zein haien familiekin. Azkenik, eztabaidarako eta hausnarketarako tartea egon da parte-hartzaileekin, baita sortutako zalantzak argitzeko tartea ere.
Epe luzerako proiektu komuna
Melillan garatutako tailerra, Hezkuntza Zuzendaritza Probintzialarekin hirian Lanbide Heziketa modalitate hau bultzatzeko hasitako elkarlanaren emaitza da.
Bertelsmann Fundazioak Espainian kalitatezko LH Duala ezartzeko helburuarekin sinatutako lankidetza-hitzarmenaren parte da jarduera, “Ezagutu LH Duala. 2022ko urtarrilean aurkeztu zen Madrilgo Bertelsmann Espazioan, eta akordioaren arabera ekintza akademiko eta profesionalak, dibulgazio-materialak eta tailer dinamikoak garatuko dira, prestakuntza-eredu hori eskuragarriagoa izan dadin Bigarren Hezkuntzako ikasleekin lan egiten duten orientatzaileentzat eta tutoreentzat.
Juan Ángel Berbel Hezkuntzako Zuzendari Probintzialaren hitzetan, lankidetza honen helburua “ikasleekin lan egiten duten orientatzaile eta tutore profesionalak LH Dualera ohitzea eta irisgarriagoa egitea da, LH Dualarekiko dituzten beharrak identifikatuz”.
Gaur egun hiru proiektu dual daude martxan hirian:Reina Victoria Eugenia LHIIak bi ditu: Laborategiko Goi Mailako Heziketa Zikloan (GMHZ) eta Nazioarteko Merkataritzako GMHZ; eta Enrique Nieto BHIk bat dauka: Egokitzapen Fisikoko GMHZ.
Beste bost proiektu daude baimena jasotzeko zain. Hauek dira: GMHZ Administrazioa eta Finantzak, GMHZ Mikroinformatika Sistemak eta Sareak, GMHZ Sareko Informatika Sistemen Administrazioa (Leopoldo Queipo BHI); GMHZ Irakaskuntza eta Gizarte eta Kirol Animazioa (Enrique Nieto BHI); Haur Hezkuntzako GMHZ (Juan Antonio Fernández Pérez BHI) proiektua eguneratzea.
Uztailaren 18ko 659/2023 Errege Dekretuak, Lanbide Heziketako Sistemaren antolamendua garatzen duenak (2023ko uztailaren 23an argitaratu zen, BOEn, larunbata), adierazten du premiazkoa dela prestakuntza- eta birkualifikazio-mekanismoak hobetzea, eta lanbide-jardunaren gertuko beharretara egokitzea, lanbide-prestakuntza eta -akonpainamenduko araubidea bermatzeko, ekonomia sendotzeko eta iraunarazteko, eta gai izateko malgutasunez erantzuteko beren lan-bizitzan eta lan-munduan zehar behar diren gaitasun eta lan-gaitasun arduratsuei eta partekatuei.
“LH Dualarekin, EBko beste herrialde batzuetan jada ezarrita dagoen ereduarekin, lortu nahi dena da ikasleen ezagutza praktikoa zabaltzea, lan testuinguruan murgilduta dauden ekoizpen, enpresa edo administrazio inguruneetan kualifikazio profesionala garatuz”, adierazi du Berbelek.
Gaineratu duenez, ikaslea bere prestakuntzan sar daitekeen modalitate orokorraren edo intentsiboaren bidez egin behar da, bai irakaskuntzaren bai enpresaren ikuspegitik beharrezkoak diren orientabideekin. Bi erakunde horiek koordinatu egin behar dira, une bakoitzean egokitzat jotzen diren doikuntzak egiteko.