Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioak (MEFPyD) eta Melillako Zuzendaritza Probintzialak lan taldeak eratu dituzte, koordinazio iraunkorrekoak, hezkuntza kudeaketa eta planifikazioari, hezkuntza planen eta ikastetxeen garapenari eta hiriko hezkuntza azpiegiturei jarraipena egiteko.
Melillako MEFPyDko Probintzia Zuzendari Elena Fernández Treviñok eman du horren berri Onda Cerori eskainitako elkarrizketan, eta azaldu du talde horiek hiri autonomoko hezkuntza-eskumenetan zuzenean funtzionatzen duten Ministerioko Zuzendaritza Nagusi desberdinekin sortu direla, eta hamabostean behin bilerak egingo dituztela “gure buruari proposatu dizkiogun erronka batzuk ebaluatzen joateko”.
Zehazki, azpiegiturei dagokienez, “egin diren eta oraindik egiteke dauden azpiegitura guztien jarraipena” egingo du.
“Hirian egindako inbertsioa oso handia izan da, azken sei urteetan hezkuntzaren alde egindako apustuak arrakastak lortu ditu, eta uste dut herritar guztiek ukitzeko modukoak direla”, esan du. Azpiegiturei dagokienez, hainbat ikastetxe eraikitzeari buruz hitz egin du, hala nola antzinako Merkatu Zentralean kokatzen dena, non kokatzen baitira Hizkuntza Eskola, Kontserbatorioa, Helduen Hezkuntza Zentroa, Virgen de la Victoria Institutua, Valentziako Lorategi Institutua, eta Espainiako Encarna ikastetxe puntakoenak.
Lanbide Heziketako ikasgelategien erreforma ere aipatu du, Enrique Nieto zein Victoria Eugenia Erreginan. “Ikasgelak digitalizatu ditugu, Melillako ikastetxe guztiak digitalizatzeko ia lau milioi euroko inbertsioa eginez”, gaineratu du ikasgela modularrak eraldatzea aipatzearekin batera, “oraintxe bertan itxita daudenak, nahiz eta askotan exijitu diogun tokiko gobernuari erabil ditzala”.
Fernandez Treviñok ere “Melillako haur eskola handienaren aldeko” apustua nabarmendu du Dolores Bartolome Eskolari erreferentzia eginez: Hezkuntza Ministerioak “diruaren erdia jarri du inbertsio horretan (8:05) eta, ni Hezkuntza sailburua izanik, obra hori hasteko izapidea hasi zen”. “Melillan Haur Hezkuntzarako 197 plaza izanda, eskolarik handiena da”, zehaztu du.
Egiteke geratzen diren azpiegiturei dagokienez, ikastetxeetako kirol erabilerarako patioetan estalkiak egitea edo ikasgelak klimatizatzea aipatu ditu, batez ere bero eta hotz denboraldietan.
“Egiteke dugun guztiarekin mapa bat egingo dugu. Lan honen garapen bat, geratzen zaizkigun gai bakoitzari heltzen joateko”, aurreratu du.
Irakasleak gehitzea
Kontu horrekin jarraituz, Hezkuntzako Lurralde Zuzendariak irakasleen egonkortzea aipatu du, eta hori izan da Pedro Sanchezen Gobernuaren apustu handietako bat.
“2012-2017 aldian –gogora ekarri du PPren Gobernuari erreferentzia eginez– 60 irakasle lanpostu atera ziren Melillarako hautaketa-prozesuetan. 2018tik 2024ko itxialdira 426 plaza egon dira hautaketa prozesuetarako”. Laukoiztu egin da kopurua Jaurlaritza honekin”, nabarmendu du.
Irakasleen kupoari dagokionez, “300 irakasle gehiago izan ditugu”, esan du, eta Covid-aren pandemiaren ondorioz “irakasle horiek indartu egin ziren, geratzeko etorri dira eta Hezkuntza Ministerioaren asmoa kupoak handitzen jarraitzea da”.
Kupoek, gaineratu duenez, “ikasgeletako ratioak jaistea ahalbidetu dute, eta hori ez zen soilik irakaskuntza sektorearen eskaera historikoa, baita sindikatuena ere”.
Hezkuntza bereziari dagokionez, azken hiru urteetan, Lehen eta Bigarren Hezkuntzako ikastetxeetan, arreta irekiko sei gela sortu direla esan du. “Lau TEA gela daude oraintxe bertan gure hirian espektro autistaren nahasmendua duten ikasleei arreta ematen, baina hezkuntza bereziaren gai osoan inbertitzen jarraitu behar da, eta Ministerioarekin hitz egin dugun gauzetako bat izan da Lehen eta Bigarren Hezkuntzan ikasgelak irekitzen jarraitzea, ikastetxe guztiek ikasle horiei arreta esklusibo eta pertsonalizatua eman ahal izateko eta, gainera, haientzako hezkuntza-ibilbideak gainbehera egin ez dezan”, azaldu du.
Are gehiago, Erdi Mailako eta Goi Mailako zikloetan jarraituko duen ibilbide bat egon behar duela adierazi du, “ikasle horiek ahalik eta laneratze handiena izan dezaten”, izan ere, “adinean gora egin ahala, euren ibilbide profesionala eta bizitza autonomo eta osora berrengaiatzeko aukerak gutxitu egiten dira”. “Hezkuntza Ministerioarekin ere proposatu dugun erronketako bat da”, aurreratu du.
Hirian hezkidetza programak lantzeko helburua ere aipatu du. “Dagoeneko badaude berdintasunaren aldeko eskolak, lantaldeekin eskuz esku lan egiten zuten ikastetxe guztietan, berdintasun-arduradunekin”, poztu da. Baina Zuzendaritza Probintzialaren eta Hezkuntza Ministerioaren asmoa da berdintasunaren aldeko eskola horiek handitzen joatea, zehaztu du. Halaber, Zuzendaritza Probintzialaren Berdintasun Plana hobetzeko asmoa ere badute, eta indarkeria-protokolo horiek hobetzeko eta lantzeko asmoa.