Gaur, 10:30etatik aurrera, Funtzio Anitzeko Plazan XX. MUS-E Topaketa egingo da. Bertan, 400 ikaslek baino gehiagok parte hartuko dute beren familiakoekin, 15 ikastetxeen ordezkari gisa, gizarte-, hezkuntza- eta kultura-programa horretan. Programa horren helburua da bizikidetza, kulturen arteko elkarrizketa eta sormenaren eta irudimenaren garapena bultzatzea.
Juan Ángel Berbel Probintzia Zuzendariak azaldu duenez, jarduera horien helburua da “ikasgelako espazio fisikoa gainditzea, eta adingabeei, artistek eta irakasle parte-hartzaileek gidatuta, inklusibitatea eta hezkuntza-, gizarte- eta kultura-integrazioa sustatuko dituen dimentsio artistikoa eskuratzea; hain beharrezkoa den etengabeko ikaskuntza-prozesu horretan familiek parte hartzea lortu nahi dugu”.
CEIP Real, CEIP Mediterraneo, CEE Reina Sofía, CEIP Juan Caro, CEIP León Solá, CEIP Anselmo Pardo, CEIP España, CEIP Reyes Católicas, CEIP Hipódromo, CEIP Pedro Estiñán, CEIP León Solá, CEIP Eduardo Veladillas, CEIP Morales, CEIP CEIP eta Gabriel Morillas dira parte hartuko duten zentroak.
Melillako 15 zentro horiek MUS-E sare nazional eta nazioartekoaren parte dira. Sare hori nazioartean garatzen da Europako 13 herrialdetan, eta ia 800.000 haur eta neraberengana iristen da. Espainian, 12 autonomia-erkidegotan eta hiri autonomotan, 34.381 adingabek jasotzen dute laguntza, horietatik 6.000 baino gehiagok Melillan.
Berbelek hedabideei egindako adierazpenetan azaldu duenez, MUS-e programa ekimen nabarmena da Yehudi Menuhin Fundazioak Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioarekin lankidetzan egiten dituen hezkuntza alorreko ekimenen artean, eta bere helburuen artean irakaskuntza artistikoak garatzea du, hezkuntza sisteman arreta berezia jarriz, gizarte eraldaketarako tresna gisa artearen bidez haur eta gazte behartsuak hezkuntza, gizarte eta kultura mailan integratzea, herrien arteko elkarrizketaren, tolerantziaren eta elkartasunaren aldeko ekimenak hartzea.
Horrez gain, herritarren sektore zabalenetan musika eta arteak garatzea edo elkarbizitzaren aldeko lana eta kulturen arteko topaketa sustatzen duten jarduerak egitea ere bilatzen du, beste helburu batzuen artean.
“Programa ikasle mota guztiei zuzentzen zaie, baina, batez ere, ikastetxe publikoetan aplikatzen da; izan ere, gizarte-kohesioa errazten duten, emaitza akademikoak hobetzen dituzten eta kultura anitzeko inguruneetan norberaren kultura-nortasunaren errespetua eta onarpena, aniztasunaren aberastasuna, zeharka landu behar diren neurri berritzaileak behar dira”, adierazi du.
Programak, nabarmendu duenez, “kulturen arteko elkarrizketaren eta interakzioaren garrantzia azpimarratzen du, baita sormena eta irudimena garatzea ere, arte-diziplinen praktikan, hezkuntzaren oinarri gisa”.
Juan Ángel Berbelek adierazi duenez, MUS-Eren helburua da artea eskola-eremuan erabiltzea gizarte-kohesioa eta haur, nerabe eta gazteen inklusio hezitzaile eta kulturala bultzatzen duen tresna gisa, eta, aldi berean, indarkeria eta arrazakeria prebenitzea eta kultura desberdinen arteko tolerantzia eta topaketa sustatzea, betiere aniztasuna errespetatuz. Aldi berean, motibazioa, beste era batera ikastea bultzatzen du, eta, beraz, emaitzak hobetzeko tresna eraginkorra izan daiteke.