Espainiako Gobernuak, Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioaren (MEFPyD) eta Europako Gizarte Funtsaren bidez, 3 milioi euro bideratuko ditu 2024-2028 ikasturteetarako PROA+ hezkuntza-orientaziorako, -aurrerapenerako eta -aberastasunerako programa garatzeko, Lehen eta Bigarren Hezkuntzako ikastetxeetarako.
Hezkuntza Zuzendaritza Probintzialeko Hezkuntza Programen Unitateko buru Victoria Menchacatorrek eta UPEko Aniztasunaren Arretarako aholkulari Antonia Cabrerak, Onda Cero irratiari eskainitako elkarrizketan, programa horri heldu diote. Programa horren helburua da hezkuntza-egoera ahulean dauden ikasleei laguntza eta orientazioa eskaintzea eta eskola-uztearen eta eskola goiz uztearen tasak murriztea.
“Gure hirian programa honek finantziazio handia dakar, ikastetxeei zuzendutako diru-laguntzen, bitarteko funtzionarioen kupo oso garrantzitsu baten kontratazioaren eta prestakuntzaren artean, ia milioi bat eurokoa delako urteko”, adierazi du.
“Eskoletan eskola uzten eta porrot egiten dutenen zifrak murriztea da helburua, baita ikasle zaurgarrienei arreta eskaintzea ere. Baina PROA+ barruan ikasle zaurgarriez hitz egiten dugunean, ez gara soilik hezkuntza-premia bereziak dituzten edo hezkuntza-laguntza behar duten ikasleez ari, baizik eta beste ikasle batzuek baino egoera okerragoetan hezteko baldintza batzuk dituzten ikasleez ari gara”, azaldu du Menchacatorrek.
Hala, UPEko buruak adibide gisa jarri ditu etxean ordenagailu edo ikasteko leku egokirik ez duten ikasleak, edota eskolaz kanpoko orduetan hezkuntza baliabiderik ez dutenak. “Baldintzatzaile horiek guztiek badakigu, zehazten ez badute ere, irakaskuntza-prozesuaren arrakasta nahiko baldintzatzen dutela. Eta ildo horretan, PROA+ proiektuak era horretako baldintzatzaileak azpimarratzen ditu”, azaldu du.
Mechacatorrre-ren hitzetan, “ikasle guztien eskola emaitzak hobetzea da asmoa, PROA+ programak bereziki ikasle zaurgarriengan egiten duelako eragina, baina ikasle guztiei zuzenduta doalako”. “Hezkuntza-sisteman jarraitzen duten ikasleen ehunekoa handitzea ere bada helburua”, gaineratu du.
Trebakuntza eta laguntza
Cabrerak azaldu duenez, guztira Melillako 16 ikastetxek aurkeztu dute programan parte hartzeko proiektu bat eta parte hartzen duen ikastetxe bakoitzak gehienez 15.100 euro eskuratu ditzake.
Diru-kopuru hori, adierazi duen bezala, ikastetxeek erabiltzen dute hobetzeko hezkuntza-proiektu bati eta jarduera-plan palanka bati estaldura emateko. Ikastetxeak proposatzen du zenbateko hori, ikastetxearen egoeraren barne-berrikuspenaren ondoren, ikastetxeak dituen beharren arabera, bai baliabide didaktikoak lortzeko, bai material suntsikorra lortzeko, bai plana garatzeko behar den guztia egiteko.
Ikasturte honetan, Haur eta Lehen Hezkuntzako 11 ikastetxe publiko daude, eta horiei ikastetxe itundu bat eta Bigarren Hezkuntzako lau institutu gehitu behar zaizkie.
Gainera, “beste ikastetxe batzuk ere badaude, oraintxe bertan programan ez daudenak, baina jada parte hartzeko interesa erakutsi digutenak eta ikasturte hau beren ibilbideari ekiteko erabiltzea erabaki dutenak, baina formakuntzatik hasita”, zehaztu du. “PROA+ formakuntza jaso nahi dute, formakuntza horrekin hurrengo deialdian sartzeko”, argitu du.
Prestakuntza, gaineratu du, eta ikastetxeei laguntzea “programaren funtsezko puntu bat da”. “Beti egon da programan, bai Madrildik, Lurralde Lankidetzako Zuzendariordetza Nagusiaren eta INTEFen bidez, bai Melillako UPEtik”.
Hala, azaldu duenez, prestakuntza hori guztia eskola inklusiboaren garrantziari buruzko irakaskuntza-hausnarketara zuzentzen da bereziki, “ikasle guztien arrakastara eramango duen eskola batera, eta, batez ere, zuzendaritza-taldeek ikastetxeetan duten lidergo pedagogikoaren bidez”.
“Urte hauetan zehar asko azpimarratu da ikastetxearen egoeraren diagnostikoaren garrantzia, hobetzeko plan estrategiko bat eta ikastetxea hezkuntza hobetzera bultzatuko duen jarduera-plan palanka bat egin ahal izateko”, zehaztu du.
Ikastetxeak egiten ari diren lanak sortzen duen ilusioa aitortu du Cabrerak, “haien inplikazioagatik, konstantziagatik eta gure herritar guztiengana iritsiko den eskola inklusiboa lortzeko ilusio eta konbentzimenduagatik”.