2024ko otsailaren 8a.- Gaztela eta Leonek 65 jarduerarekin parte hartzen du ikastetxe publikoetako bigarren hezkuntzako eta arte plastikoetako ikasleentzako irakurzaletasun-animazioko programen edizio berrian. Programa horiek, Irakurketa Sustatzeko 2021-2024ko Planaren barruan, Kultura Ministerioak bultzatzen ditu, Liburuaren, Komikiaren eta Irakurketaren Zuzendaritza Nagusiaren bidez. Zehazki, autonomia-erkidegoan, 61 literatura-jarduera egiten dira Bigarren Hezkuntzako institutuetan, eta horien artean sartzen dira ‘Zergatik irakurri klasikoak’ proiektuko lau jarduera eta arte-eskoletako ‘Historia-marrazkilarien’ 4 topaketa. Lurralde osoan, ekainaren 14ra arte egiten diren programek 404 jarduera biltzen dituzte, eta 302 sortzailek hartzen dute parte horietan.
Literatura institutuetan
Bi hamarkada baino gehiagoko ibilbidea duen Bigarren Hezkuntzako Institutuetako literatur jardueren programak narratzaile, poeta, dramaturgo, ilustratzaile edo itzultzaileen lana gertutik ezagutzeko aukera ematen die ikasleei, eta parte hartzen duten egileek irakurle gazteen interesen pultsua hartzeko aukera ere bada.
Gaztela eta Leonen, 61 jarduera horiek bederatzi probintzietako institutuetan banatzen dira: Avila (6), Burgos (6), Leon (13), Palentzia (3), Salamanca (7), Segovia (5), Soria (3), Valladolid (11) eta Zamora (7). Parte-hartzaileen artean, David Fernandez Sifres, Yolanda Castaño, Ana Bermejo eta Alberto Conejero daude.
Guztira, 263 egile bilduko ditu aurten proiektuak, tartean Care Santos, Mario Obrero, Espido Freire edo David Lozano. Guztira, 370 jarduera programatu dira Espainia osoan. Gaztela eta Leonen aipatutakoez gain, honako hauek egongo dira: 88 Andaluzian; 11 Aragoin; 7 Asturiasko Printzerrian; 1 Balear Uharteetan; 9 Kantabrian; 7 Kanariar Uharteetan; 20 Gaztela-Mantxan; 4 Katalunian; 20 Extremaduran; 27 Galizian; 3 Errioxan; 52 Madrilgo Erkidegoan; 18 Murtziako Eskualdean; 3 Nafarroan; 2 Euskal Autonomia Erkidegoan; 33 Erkidegoan eta Valentzian. Horrez gain, topaketa bat egingo dute Casablancan (Maroko), bat Erroman eta bestea Andorran.
Ilustrazioa eta komikia arte-eskoletan
Era berean, ‘Istorio marrazkilariak. Literatura Topaketak Arte Eskoletan’ ekimenarekin, batez ere ilustrazioan eta komikigintzan diharduten sortzaileei lagundu nahi zaie, eta lau hitzordu izango ditu Gaztela eta Leonen. Paco Sordok Avilako CRBCko Arte eta Goi Mailako Eskolako ikasleekin egingo du topo, Eduardo Flores Soriako Arte eta Diseinu Goi Eskolan egongo da, Isidro Perezek Valladolideko CRBCko Arte eta Goi Mailako Eskola bisitatuko du eta Arnau Sanz Zamorako Arte eta Goi Mailako Diseinu Eskolara joango da.
Topaketa horiek arte plastikoetako eta diseinuko irakaskuntza profesionalak eskaintzen dituzten ikastetxe publikoetan egiten dira, eta haien helburu nagusia kalitatezko prestakuntza artistikoa garatzen laguntzea da, arte plastikoetako eta diseinuko etorkizuneko profesionalen kualifikazioa bermatzeko.
Guztira, 34 topaketa izango dira, eta 33 egilek hartuko dute parte, besteak beste, Paco Roca, Ana Peynas, Manel Cráneo eta Ana Pez artistek. Autonomia erkidegoen arabera, Gaztela eta Leongo topaketez gain, Andaluzian 8 izango dira; Aragoin 2; Asturiasko Printzerrian 1; Balear Uharteetan 1; Gaztela-Mantxan 3; Katalunian 4; Galizian 3; Murtziako Eskualdean 1; Nafarroan 2; Madrilgo Erkidegoan 3; Ceutan 1; eta Melillan 1.
Programak garatzea
Titulartasun publikoko Bigarren Hezkuntzako Institutuetako jarduera literarioen programa modalitate presentzialean eta telematikoan garatzen da, eta bi jarduera mota ditu: batetik, topaketa literarioak, non egileak bere obrari eta sortze-prozesuari buruz hitz egiten duen eta ikasleekin elkarrizketa irekia duen. Eta, bestetik, ‘Zergatik irakurri klasikoak’, garai historiko edo literatura-korronte jakin batetik haragoko garrantzia duen autore baten obran edo irudian arreta jartzen duen jarduera. Jarduera hori garatzeko, Liburuaren, Komikiaren eta Irakurketaren Zuzendaritza Nagusiak 2024ko hainbat efemeride eta oroitzapen-ekitaldiren zerrenda jarri du ikastetxeen eskura.
Proposatutako jarduerak aukeratzerakoan, programan lehen aldiz parte hartzen duten edo aurreko urtean jarduerarik izan ez zuten institutuak lehenetsi dira. Era berean, literatura generoen arteko aniztasuna (narratiba, poesia, antzerkia, saiakera, itzulpena eta ilustrazioa), egilearen ibilbidearen aniztasuna, parekidetasuna, lurralde desberdinen irudikapen orekatua edo programa horretan sartzen diren bi jarduera moten presentzia baloratu dira.
Era berean, ‘Historia Marrazkilariak’ programan ikastetxeak berak izan dira, euren programazioaren arabera, sortzaileen parte-hartzea proposatu dutenak eta haiekin adostu dituztenak landu beharreko gaiak, formatua eta jardueraren data.