08 de febreiro de 2024.- Castela e León participa cun total de 65 actividades na nova edición dos programas de animación lectora para estudantes de secundaria e artes plásticas de centros públicos que, no marco do Plan de Fomento da Lectura 2021-2024, impulsa o Ministerio de Cultura, a través da Dirección Xeral do Libro, do Cómic e da Lectura. En concreto, na comunidade autónoma celébranse 61 actividades literarias en Institutos de Ensino Secundario, incluíndo catro do proxecto ‘Por que ler aos clásicos’, e 4 encontros de ‘Debuxantes de Historias’ en Escolas de Arte. No conxunto do territorio, os programas, que se desenvolven ata o 14 de xuño, suman 404 actividades nas que participan un total de 302 creadores.
Literatura nos institutos
Con máis de dúas décadas de traxectoria, o programa de actividades literarias en Institutos de Ensino Secundario ofrece ao alumnado a oportunidade de coñecer de cerca o traballo de narradores, poetas, dramaturgos, ilustradores ou tradutores, e supón unha oportunidade para que os autores participantes tomen o pulso dos intereses dos mozos lectores.
En Castela e León, as 61 actividades repártense por institutos das nove provincias: Ávila (6), Burgos (6), León (13), Palencia (3), Salamanca (7), Segovia (5), Soria (3), Valladolid (11) e Zamora (7). Entre os autores participantes atópanse David Fernández Sifres, Yolanda Castaño, Ana Bermejo e Alberto Conejero.
En total, o proxecto reúne este ano/este ano a 263 autores e autoras, entre quen se atopan Care Santos, Mario Obrero, Espido Freire ou David Lozano. En total, programáronse 370 actividades en toda España. Ademais das mencionadas en Castela e León, haberá 88 en Andalucía; 11 en Aragón; 7 no Principado de Asturias; 1 nas Illas Baleares; 9 en Cantabria; 7 nas Illas Canarias; 20 en Castela-A Mancha; 4 en Cataluña; 20 en Estremadura; 27 en Galicia; 3 nA Rioxa; 52 na Comunidade de Madrid; 18 na Rexión de Murcia; 3 en Navarra; 2 no País Vasco; 33 na Comunidade Valenciana; e 1 en Ceuta. Ademais, realizarase un encontro en Casabranca (Marrocos), un en Roma e outro en Andorra.
Ilustración e cómic nas escolas de arte
Do mesmo xeito, o programa ‘Debuxantes de historias. Encontros literarios en Escolas de Arte’, co que se pretende apoiar a creadores dedicados principalmente á ilustración e ao cómic, contará en Castela e León con 4 citas. Paco Sordo atoparase cos alumnos da Escola de Arte e Superior de CRBC de Ávila, Eduardo Flores estará na Escola de Arte e Superior de Deseño de Soria, Isidro Pérez visitará a Escola de Arte e Superior de CRBC de Valladolid e Arnau Sanz acudirá á Escola de Arte e Superior de Deseño de Zamora.
Estes encontros realízanse en centros públicos que ofrecen ensinos profesionais de artes plásticas e deseño e teñen como principal finalidade contribuír ao desenvolvemento dunha formación artística de calidade que garanta a cualificación dos futuros profesionais das artes plásticas e do deseño.
En total, serán 34 encontros distribuídos por todo o territorio, nos que participarán 33 autores entre os que están Paco Roca, Ana Peynas, Manel Cráneo ou Ana Pez. Por comunidades autónomas, ademais dos encontros castelán e leoneses, haberá 8 en Andalucía; 2 en Aragón; 1 no Principado de Asturias; 1 nas Illas Baleares; 3 en Castela-A Mancha; 4 en Cataluña; 3 en Galicia; 1 na Rexión de Murcia; 2 en Navarra; 3 na Comunidade de Madrid; 1 en Ceuta; e 1 en Melilla.
Desenvolvemento dos programas
O programa de actividades literarias en Institutos de Ensino Secundario de titularidade pública desenvólvese en modalidade presencial e telemática e conta con dous tipos de actividades: por unha banda, encontros literarios nos que o autor fala sobre a súa obra e proceso creativo e mantén un diálogo aberto co alumnado. E, doutra banda, ‘Por que ler aos clásicos’, unha actividade na que se pon o foco de atención na obra ou figura dun autor ou autora cuxa transcendencia vai máis aló dun período histórico ou unha corrente literaria concretos. Para o desenvolvemento desta actividade, a Dirección Xeral do Libro, do Cómic e da Lectura pon a disposición dos centros unha lista de diferentes efemérides e conmemoracións de 2024.
Na elección das actividades propostas priorizáronse aqueles institutos que participan por primeira vez no programa ou que non tiveron actividade o ano anterior. Así mesmo, valorouse a diversidade entre xéneros literarios (narrativa, poesía, teatro, ensaio, tradución e ilustración), a variedade da traxectoria do autor ou autora, a paridade, a representación equilibrada dos distintos territorios ou a presenza dos dous tipos de actividade que se encadran no este programa.
Á súa vez, no programa ‘Debuxantes de Historia’ foron os propios centros os que en función da súa programación propuxeron a participación dos creadores e acordado con eles os temas a tratar, o formato e a data de celebración da actividade.