Melillako Hezkuntza Zuzendari Probintzialak, Elena Fernández Treviñok, Lanbide Heziketak (LH) azken urteotan hirian izan duen bultzada garrantzitsua nabarmendu du, eta Melillako gazteak lan-munduan sartzeko funtsezko eginkizuna eta ikasleen eta eskainitako titulazioen hazkunde geldiezina azpimarratu ditu.
Melilla Telebistan egindako elkarrizketa batean, Treviñok azaldu du gaur egun 3.000 ikasle baino gehiago ari direla Lanbide Heziketa egiten Melillan, eta hezkuntza eskaintza “ia hirukoiztu” egin dela azken bost urteetan 29 titulazio berri sartu direlako, eta horrek “jauzi multidimentsionala” ekarri duela formazio bide horren aldeko apustuan.
Probintziako zuzendariak LH Dualaren eredua jarri du balioan, “berrikuntza oso garrantzitsua”, ikasturte honetan Melillan lehen aldiz ezarria, ikasleei aukera ematen diena enpresetan praktikak egiteko lehen urtetik, formazio teorikoa eta lan arloko esperientzia praktikoa uztartuz.
Hala, “Gobernu honek LHren alde egin duen jauzi eta apustua” nabarmendu du. “Bidea egiten jarraitzea da asmoa, eta, horretarako, bigarren hezkuntzako ikastetxe guztiek LHko zikloak eskaintzea, ikasteko alternatiba gisa”, azpimarratu du.
FP: egitura malgua eta modularra
Bestalde, Fernandez Treviñok LHko eredu berriaren funtzionamendua honela azaldu du: “Prestakuntza-unitate txikienetatik hasi eta goi-zikloetaraino deskonposatzen doan panpina errusiar handi bat da, denak balio du gaitasunak egiaztatzeko”.
Ildo horretan, azpimarratu du edozein ikaslek egin dezakeela ikaskuntza-unitate labur bat, eta gaitasun profesionalen ziurtagiri ofizial bat lor dezakeela, lan-merkatura sartu ahal izateko. Akreditazio hori metagarria da, eta pixkanaka osa daiteke, oinarrizko, erdi- edo goi-mailako titulazio osoak lortu arte.
“Benetako iraultza da hori, ofizioetan lan esperientzia duten pertsona askori —baina titulazio ofizialik gabekoei— konpetentziak ziurtatzeko eta enplegagarritasuna hobetzeko aukera ere ematen dielako”, adierazi du.
LHren ideia zaharrarekin haustea
Horregatik guztiagatik, Probintziako Zuzendariak LHri buruzko ohiko pertzepzioa aldatzeko beharra azpimarratu du, gogoratuz “lehen esaten zela ikasteko balio ez zutenentzat zela”. “Horrek ez du zerikusirik Lanbide Heziketa ulertzeko dugun moduaren gaur egungo kontzeptu modernoarekin”, argi utzi du.
Izan ere, Melillako LHk laneratzeko maila handiak dituela nabarmendu du, ikastetxeen, tokiko enpresen, SEPEren, gizarte-eragileen eta Ministerioaren arteko lankidetzari esker. PPren kritiken aurrean, Melillan “primeran” funtzionatzen ari dela azpimarratu du, proiekzio handiarekin.
Ildo horretan, Melillako ehun enpresa inguruk LH Dualaren garapenean aktiboki parte hartzen dutela adierazi du, tokiko enpresa-sarearen tamainak dakartzan mugak gorabehera, eta alde guztien inplikazioa nabarmendu du, “bidea irekitzen eta aukerak biderkatzen jarraitzeko”.
Hezkuntza inklusiboa
Hezkuntza Ministerioak Melillan duen ordezkari nagusiak prestakuntza-eskaintzaren dibertsifikazioa ere nabarmendu du, arreta berezia jarriz eskaera handiko sektoreetan, hala nola sektore soziosanitarioan, non urtero itxaron zerrendak erregistratzen diren.
Era berean, hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleak LHn sartzeko egindako ahaleginak aipatu ditu, hezkuntza inklusiboa sustatuz. “Hezkuntza inklusiboaren aldeko apustua egiten dugu, ikasle horiengan ere inbertituz, Lehen eta Bigarren Hezkuntzan egiten ari garen bezala, hezkuntza-sistematik helduarorako laguntza eta trantsizio hori bermatua egon dadin”, zehaztu du.
Horrez gain, Treviñok gogorarazi du Melillak aurten egin dituela Irakaskuntza Jardunbide Egokien lehen Jardunaldiak, non ikastetxeek beren proiektu eta lorpenak partekatu zituzten, hala nola Okintza eta Pastelgintzako ziklo arrakastatsua, aniztasun funtzionala duten ikasleei prestakuntza praktikoa eskaintzen diena eta, adierazi duenez, Melillako LH berriaren ezaugarri diren inklusio- eta profesionalizazio-balioen adibide dena.