Melillak dagoeneko 28 ikastetxe ditu Plan Digitalarekin, eta 1.163 irakasle ziurtatuta gaitasun digitalean, Hezkuntza eta Lanbide Heziketako Ministerioaren Hezkuntza eta Irakasleen Prestakuntzarako Institutu Nazionalaren (INTEF) aholkularitza teknikoari esker.
Hezkuntzako Estatu Idazkari Abelardo de la Rosak, Konkurrentzia Digitala Hobetzeko Plana Ixteko Jardunaldian, Virgen de la Victoria BHIn egiten ari dena, konpetentzia digitala XXI. mendeko herritarren funtsezko elementu gisa erabat integratzearen alde egin du: “Ez dago erabateko gizarteratzerik konpetentzia digitalik gabe. Eta ez dago parte-hartze demokratiko eraginkorrik gure herritarrak komunikazio eta ekintza modu berri honetan gaitzen ez baditugu”.
“Etorkizuna ez da espero, aurreratu, prestatu eta kudeatu egiten da”, esan du, dagoeneko 700.000 irakasle inguru ziurtatu dituen eta Espainia osoko 22.000 ikastetxe baino gehiago plan digital espezifikoez hornitu dituen asmo handiko programa nazionalari erreferentzia eginez.
Bere mintzaldian zehar, Ministerioko ordezkariak adierazi du digitalizazioa ezin dela hobekuntza tekniko batean geratu, baizik eta hezkuntza sistemaren eraldaketa sakona ekarri behar duela funtsezko ardatzak: metodologia didaktikoak, larrialdien aurrean zerbitzuaren jarraipena bermatuko duten sareen sorrera, teknologien erabilera etiko eta kritikoa (bereziki adimen artifiziala), eta ikastetxeen digitalizazio integrala, irakasleen giza akonpainamendua baztertu gabe.
“Gaur ez da ezer ixten. Gaur hasten da hezkuntzaren benetako iraultza isila”, azpimarratu du, irakasleen prestakuntza hezkuntza praktika goitik behera aldatu behar duen prozesu baten lehen urratsa baino ez dela azpimarratuz. “Digitalak zeharkakoa, etikoa eta gizatiarra izan behar du”.
Hitzaldian, nabarmendu du, halaber, ekipamendu teknologikoan egindako inbertsioa ikasle guztien sarbidea bermatzeko, eta nabarmendu du Melillan 300.000 eurotik gorako inbertsioa egin dela ekitate digitala indartzeko.
Hezkuntza digitala eta giza hezkuntza
Melillako Hezkuntza Zuzendari Probintzialak, Elena Fernandez Treviñok, bestalde, Melillaren papera aldarrikatu du Espainian hezkuntzaren eraldaketa digitala bultzatzeko eredu gisa, eta ikastetxeen ibilbidearen balantzea egin du digitalizazioaren alorrean. Gainera, irakasle, aholkulari eta ikasleen ahalegin kolektiboa eskertzeko aprobetxatu du.
“Berrikuntza teknologikoak paradigma aldaketa ekarri du hezkuntzan. Baina bide hori ez da gaur amaitzen: hezkuntza gizatiarrago, kritikoago eta inklusiboago baterako abiapuntua da”, esan du Fernandez Treviñok, zuzendaritza taldeek, irakasleek eta Ministerioko arduradunek osatutako auditorioaren aurrean.
Probintziako zuzendariak nabarmendu duenez, pandemia garaian Espainiako Gobernuak 7 milioi euro bideratu zituen Melillako hezkuntzara, "geratzeko etorri zen" inbertsioa, eta Europako funtsek indartu dute.
Irakasleen lana balioan jarri du Fernandez Treviñok, “funtsezkoa baita herritar digitalki trebe, kritiko eta sortzaileak trebatzen”, eta ikasleek egokitzeko duten gaitasuna ere aitortu du. “Ikasleak dira aldaketaren protagonistak. Natibo digital gisa hazten badira ere, beraientzat ere erronka bat izan da prozesu hau”, esan du.
Funtsezko hiru ideia nagusitu dira bere mezuan: konpetentzia digitala ezinbestekoa dela egungo munduan, teknologiak inklusiboa izan behar duela eta hezkuntzak ikuspegi humanista mantendu behar duela beti. “Adimen artifiziala oso aurreratua izan arren, teknologiaren erabilera balioekin gidatzen duten pertsonen menpe jarraitzen du hezkuntzak”, azpimarratu du.
“Jardunaldi hauek ez dira amaiera, hezkuntza digitalki trebe baten hasiera baizik, baina batez ere humanoa eta eraldatzailea”, amaitu du.