Aste honetan amaitu dira Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioaren Zuzendaritza Probintzialak (MEFPyD) ikastetxeetan eta haien inguruneetan Bizikidetza eta Segurtasuna Hobetzeko Plan Zuzentzaileari buruz ematen dituen hitzaldiak. Gobernuak Melillan duen ordezkaritzako Emakumeen aurkako Indarkeriaren Aurkako Koordinazio Unitateak ematen ditu hitzaldiak.
Laura Segura izan da hiriko ikastetxe ezberdinetako DBHko laugarren mailako ikasleei eman zaizkien hitzaldiak emateko arduraduna. Azkenak aste honetan bertan izan dira ‘Nuestra Señora del Buen Consejo’ ikastetxean eta ‘Juan Antonio Fernández Pérez’ BHIn
Unitateko buruak positibotzat jo du ekimen hori, indarkeria matxistari aurrea hartzeaz gain, gertatzen ari diren indarkeria-egoerak detektatu eta horien aurrean jarduteko helburua baitu.
“Helburuetako bat ikasleek indarkeriaren lehen zantzuak ezagutzea da, baita etorkizunean izan daitezkeen indarkeriazko jokabideak saihestea ere”, azaldu du Segurak, eta gogorarazi du Plan Zuzentzaileak hainbat eduki hartu dituela bere baitan; besteak beste, sexuagatiko edo sexu-diskriminazioagatiko diskriminazio-portaerak prebenitzea eta genero-indarkeria prebenitzea ditu helburu.
Errespetuzko balioak sustatzea
Laura Segurak garatutako tailerretan, ikasleak indarkeria horren berezitasuna hautemateko gai izan daitezen eta jatorria matxismoan eta desberdintasunean dagoela uler dezaten lan egin da.
“Helburua da ikasleek indarkeriaren lehen zantzuak ezagutzea eta, horrela, etorkizunean izan daitezkeen indarkeriazko jokabideak prebenitzea eta, aldi berean, dagoeneko ematen ari direnak detektatzea”, azaldu du.
Azken batean, eduki nagusien artean, nerabeei genero-indarkeriari, genero-indarkeria digitalari edo genero-ziberindarkeriari, gizakien salerosketari eta esplotazioari eta sexu-delituen prebentzioari buruzko informazio orokorra ematea dago. Aldi berean, emakume eta gizonen arteko errespetu, tolerantzia eta berdintasun balioak sustatu nahi dira, baita sexu eta genero indarkeria kasuetan salaketak jartzea ere.
Segurak adierazi duenez, ikasleak oso parte-hartzaileak izan dira tailer horietan, eta interes handia erakutsi dute, “adin hauetan hain garrantzitsua den aldaketarako eta kontzientzia hartzeko espazio bat sortuz”; eta, aldi berean, hitzaldi horietan egin den lanarekin, ikasleek euren inguruneetan eraldaketarako motore izatea lortu nahi izan da.