Ayer martes arrancaron las charlas impartidas por la Jefa de la Unidad de Coordinación Contra la Violencia Sobre la Mujer de la Delegación del Gobierno, Laura Segura, del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos que se vienen desarrollando desde la Dirección Provincial del Ministerio de Educación.
O Plan Director abarca distintos contidos, sendo un dos seus obxectivos a prevención de comportamentos de discriminación por razón de sexo ou discriminación sexual e a prevención da violencia de xénero.
Estas formacións están orientadas alumnado de 4º da ESO, Formación Profesional e Ciclos Formativos e vanse a desenvolver entre os meses de febreiro, marzo, abril e maio por todos os centros da cidade, facendo talleres nuns 40 grupos.
O pasado martes iniciáronse no Juan Antonio Fernández e durante esta semana impartiuse tamén esta formación o IES Miguel Fernández.
“En estos talleres trabaja la prevención de la Violencia de género, dirigida a estas edades, siendo fundamental es que el alumnado sea capaz de percibir la singularidad de esta violencia y que entiendan que el origen está en el machismo y en la desigualdad”, ha explicado Segura.
Neste sentido apuntou que o obxectivo non é outro que explicar que aínda que a violencia de xénero está na cúspide, existen outras violencias que están normalizadas. “Trátase de que capaces de recoñecer os primeiros signos de violencia e desta maneira previr futuras condutas violentas e, á súa vez, detectar as que xa se poidan estar a dar”, expuxo.
“Os datos sinalan que se está dando un aumento da violencia de xénero en idades máis temperás, especialmente manifesta en violencia de control, e é fundamental por tanto facer pedagoxía da non violencia”, sinalou.
En este sentido ha apuntado la importancia de que las jóvenes reconozcan las primeras señales de control: de la ropa, amistades, móvil, aislamiento, etc.; que sean capaces de romper con las relaciones que les priven de libertad o no las haga sentir bien.
Abusos e control
Segundo a Macroencuesta de violencia sobre a Muller do 2019, o 6,2% das adolescentes de 16 e 17 anos sufriron violencia física por parte de parellas ou exparejas, a 6,5% violencia sexual, a 16,7% violencia emocional e a 24,9% violencia psicolóxica ou de control.
E os resultados do estudo ‘A situación da violencia contra as mulleres na adolescencia en España’, levado a cabo 2020, e que realizou a unha mostra de 13.267 adolescentes de 14 a 20 anos, reflicten que as situacións de violencia de xénero no ámbito da parella que unha maior porcentaxe de mozas adolescentes recoñece vivir, algunha vez ou con máis frecuencia, son as de abuso emocional (“insultar ou ridiculizar”, polo 17,3%), control abusivo xeral (“decidir por min ata o máis mínimo detalle”, polo 17,1%) e controlar a través do móbil (polo 14,9%).
Además, el 11,1% reconoce que se “ha sentido presionada para situaciones de tipo sexual en las que no quería participar”, el 9,6% que le han hecho “sentir miedo”, el 8,7% que le han dicho que “no valía nada” y el 8% que el chico que la maltrató “presumía de dichas conductas”.
En canto á violencia sexual, os datos do estudo, reflicten que o 14,1% das adolescentes recoñecen que se sentiron presionadas para actividades de tipo sexual nas que non querían participar.
O acoso sexual en liña a adolescentes aumenta significativamente na última década. As situacións que máis sofren son as relacionadas con mostrar fotografías sexuais (48%) ou que lle as pidan (un 43,9%), e o 23,4% afirma recibir pedimentos de ciber-sexo en liña.
Segura apuntou que aínda que descende a Violencia de Xénero en adolescentes, sobre todo dentro da parella, subsiste, “e é necesario pór o acento especialmente na Violencia Sexual e, en concreto, no acoso sexual en liña”.
“Os mozos e mozas, polo xeral, mostran rexeitamento á violencia de xénero e recoñecen que se dan relacións de violencia na súa contorna, pero non recoñecen outras formas máis sutís de violencia”, revelou. Da mesma maneira que os mozos, que a exercen, ás veces non son conscientes de que a están exercendo, apostilou.
Tal y como ha relatado Laura Segura, “el alumnado en estos talleres es muy participativo y muestra mucho interés, creándose un espacio de transformación y de toma de conciencia que es tan importante en estas edades; y a su vez se pretende, que con el trabajo que se haga en estas charlas, el alumnado haga de motor de cambio en sus entornos”.
“Preténdese traballar na erradicación da desigualdade e visibilizar o que está a suceder na nosa sociedade e seguir sensibilizando na importancia de percibir esta realidade como un dos grandes problemas a afrontar e erradicar no momento actual”, concluíu.