“Temos unha Formación Profesional (FP) que está a pensar no mercado laboral, nos nosos mozos, na nosa xente para poder certificar a súa experiencia e poder entrar no mercado laboral de forma practicamente inmediata e, ademais, tendo en conta cal é o tecido produtivo de Melilla, que necesita a nosa cidade”
La Directora Provincial do Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes (MEFPyD) en Melilla, Elena Fernández Treviño, puxo en valor no programa O Arranque de Televisión Melilla o crecemento que a Formación Profesional ha experimentado na cidade e as oportunidades laborais que está a xerar.
La responsable da Dirección Provincial ha subliñado que a FP “está a ofrecer moitísimas saídas profesionais”, lembrando que a cidade alcanzou os 30 ciclos formativos entre grao básico, medio e superior, distribuídos nos centros de Secundaria e no Centro Integrado Raíña Vitoria Eugenia. A esta oferta sumáronse recentemente os certificados profesionais, “unha ferramenta moi interesante” que se abriu tanto nos institutos como no propio centro integrado.
En total, Melilla puxo en marcha nove certificados profesionais dirixidos tanto a persoas con experiencia previa como a quen desexan formarse durante un período que oscila entre dous e seis meses, co obxectivo de mellorar a súa inserción laboral.
La Directora Provincial explicou segundo o último informe de inserción profesional confírmase a tendencia á alza. “Estamos a falar dunha taxa de inserción moi alta”, sinalou.
Os novos certificados profesionais abarcaron ámbitos moi diversos, desde pastelaría e repostaría ata socorrismo, pintura de vehículos, almacenaxe ou control de pragas, todos eles “moi útiles para a vida profesional”, destacou.
Fernández Treviño puxo exemplos concretos, como o certificado de socorrismo, que se se realiza antes do verán permite traballar durante a tempada estival, ou os de pastelaría e repostaría, moi demandados pola hostalaría local. Tamén insistiu en que a FP melillense foi deseñada atendendo ao tecido produtivo da cidade. Para iso, a Administración reuniuse con empresarios, o SEPE, os sindicatos e outros axentes co fin de trazar un mapa de necesidades que orientou a oferta anual.
A Directora Provincial destacou que a Formación Profesional “ha crecido unha barbaridade”, ao multiplicarse por dous e medio a oferta de ciclos, o número de estudantes e o profesorado. Este incremento supuxo novas contratacións que se sumaron aos persoais xa reforzados. “Podemos sacar peito disto -afirmou-, porque alcanzamos cifras históricas de contratación de profesorado, sen dúbida”.
Más profesorado que nunca
“Temos, xunto aos cocientes de alumnos por aula máis baixo, o número de profesorados máis alto que tivemos na historia”. Fernández Treviño subliñou durante a entrevista os avances logrados nos últimos anos na redución dos cocientes escolares e na incorporación de novos recursos humanos ao sistema educativo da cidade.
Así, explicou que os ciclos de Infantil e Primaria cumpren a legalidade, situándose entre os 20 e 25 alumnos por clase, á vez que lembrou que no pasado chegouse a cifras “de 30 e moitos”, un escenario que se logrou reverter.
Ademais, aínda que nos cursos superiores de ESO e Bacharelato aínda persisten grupos máis numerosos avanzou que tenderán a diminuír nos próximos anos, aliñándose co compromiso do Goberno de España de cumprir os cocientes establecidos por lei.
A titular da Dirección Provincial de Educación destacou, ademais, a posta en marcha de programas novos destinados a reforzar a aprendizaxe do alumnado. Entre eles os Programas de Cooperación Territorial de Lingua e Matemáticas, que permitiron asignar profesorado adicional tanto a centros de Primaria como de Secundaria.
Este reforzo facilita a codocencia, unha metodoloxía que implica non só a presenza de dous docentes na aula, senón tamén unha nova forma de coordinación e planificación pedagóxica. “Estamos a formar a eses profes en codocencia para que a atención ao alumnado sexa coordinada e individualizada”, puxo en valor.
Fernández Treviño lembrou que Melilla conta actualmente con “o número de profesorado máis alto da historia”, resultado da suma de diferentes iniciativas: a incorporación de 300 docentes adicionais tras a pandemia, a asignación de cotas extra a través dos Programas de Cooperación Territorial, o profesorado contratado mediante a PROA+ e o incremento de especialistas vinculados a medidas de inclusión. A iso engadirase en xaneiro a posta en marcha do novo programa de compensación educativa, que tamén traerá novas incorporacións.
Iso si, lonxe de caer no triunfalismo, recoñeceu que o sistema educativo ha experimentado profundos cambios na última década e que os centros requiren adaptarse á súa nova realidade. Neste sentido, apuntou que os equipos directivos demandan máis persoal laboral, como coidadores ou técnicos de Educación Infantil, perfís que tamén se están incorporando progresivamente.
“Necesitamos a toda unha tribo educando”, afirmou, insistindo en que todas as persoas que traballan nos centros son esenciais para acompañar ao alumnado e atender a diversidade de necesidades presentes nos colexios e institutos da cidade.
