“A Formación Profesional (FP) é o presente e o futuro tamén de gran parte da educación”. A Directora Provincial de Educación, Elena Fernández Treviño, abordou o alto grao de inserción laboral que este tipo de estudos ten en Melilla.
A máxima responsable do Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes (MEFPyD) na nosa cidade, nunha entrevista concedida a Televisión Melilla, referiuse a como creceu tanto a oferta formativa, coa implementación de novos ciclos, como a demanda en Melilla nestes últimos anos.
“Foron 26 familias profesionais novas as que se implantaron estes últimos anos e temos uns 3.000 alumnos e alumnas que están a cursar Formación Profesional, que é o triplo de alumnado do que había fai cinco ou seis anos”, sinalou,
Ademais, tal e como explicou Fernández Treviño, o alumnado está a facer a FP Dual, que é unha modalidade da Formación Profesional na que os estudantes combinan a formación teórica no centro educativo coa formación práctica nunha empresa.
“Están a traballar en empresas desde o primeiro ano e están a facer prácticas á vez que están a aprender cada un dos oficios, cada unha das familias profesionais, desde o principio”, explicou e defendeu que “temos o teórico e o práctico xuntos”.
Algo, deixou claro a Directora Provincial de Educación que “é moi útil para as saídas profesionais”, polo que este alumnado está a obter un “alto grao de inserción profesional”.
Adaptado á realidade de Melilla
“Nós facemos un estudo do que a cidade necesita, facémolo desde o Ministerio, facémolo coa empresa e facémolo tamén desde o Servizo Estatal Público de Emprego (SEPE), vendo un pouco e sondando cal é a realidade da nosa cidade e que se necesita en función das características de Melilla”, explicou.
Algo, agregou, que tamén se aborda nas reunións bilaterais que a Dirección Provincial mantén co MEFPyD para ver cales son as necesidades da nosa cidade. “Esas necesidades son crecentes en determinados ciclos e é verdade que algúns, como por exemplo a rama sociosanitaria, o de Enfermaría que ten lista de espera”, sinalou.
Pero tamén se referiu ao desenvolvemento de ciclos “que pensan na inclusión do noso alumnado”. Algo, subliñou que “é moi importante que cando terminen unha etapa, sobre todo de Secundaria, ese alumnado non se atope nun estado de limbo ou abandono e poida cursar Ciclos inclusivos, como xa está a ocorrer, por exemplo, no Centro Integrado de Formación Profesional na Raíña Vitoria Eugenia, que ten un de Cociña e Repostaría marabilloso”, sinalou. “E agora propuxemos un de arranxos florais e imos seguir crecendo tamén en pensar en saídas para todo o alumnado”, apostilou.
En palabras de Fernández Treviño a FP “afronta o abandono escolar temperán cun alumnado con 15 anos, que se cadra non se axusta a un sistema normativo de aula ordinaria e Educación Secundaria puramente teórica e que pode redirixirse cara a Ciclos de Grao Básico”.
Algo “que logo se vai a traducir en poder seguir estudando Grao Medio e Grao Superior, que equivale a un Bacharelato e poder ingresar na Universidade ou directamente traballar”, puxo en valor.