“La Formació Professional (FP/FP) és el present i el futur també de gran part de l'educació”. La Directora Provincial d'Educació, Elena Fernández Treviño, ha abordat l'alt grau d'inserció laboral que aquest tipus d'estudis té a Melilla.
La máxima responsable del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) en nuestra ciudad, en una entrevista concedida a Televisión Melilla, se ha referido a cómo ha crecido tanto la oferta formativa, con la implementación de nuevos ciclos, como la demanda en Melilla en estos últimos años.
“Han estat 26 famílies professionals noves les que s'han implantat aquests últims anys i tenim uns 3.000 alumnes i alumnes que estan cursant Formació Professional, que és el triple d'alumnat del que hi havia fa cinc o sis anys”, ha assenyalat,
A més, tal com ha explicat Fernández Treviño, l'alumnat està fent la FP/FP Dual, que és una modalitat de la Formació Professional en la qual els estudiants combinen la formació teòrica en el centre educatiu amb la formació pràctica en una empresa.
“Estan treballant en empreses des del primer any i estan fent pràctiques alhora que estan aprenent cadascun dels oficis, cadascuna de les famílies professionals, des del principi”, ha explicat i ha defensat que “tenim el teòric i el pràctic junts”.
Alguna cosa, ha deixat clar la Directora Provincial d'Educació que “és molt útil per a les sortides professionals”, per la qual cosa aquest alumnat està obtenint un “alt grau d'inserció professional”.
Adaptat a la realitat de Melilla
“Nosaltres fem un estudi del que la ciutat necessita, el fem des del Ministeri, el fem amb l'empresa i el fem també des del Servei Estatal Públic d'Ocupació (SEPE), veient una mica i sondejant quina és la realitat de la nostra ciutat i què es necessita en funció de les característiques de Melilla”, ha explicat.
Alguna cosa, ha agregat, que també s'aborda en les reunions bilaterals que la Direcció Provincial manté amb el MEFPyD per a veure quines són les necessitats de la nostra ciutat. “Aquestes necessitats són creixents en determinats cicles i és veritat que alguns, com per exemple la branca sociosanitària, el d'Infermeria que té llista d'espera”, ha assenyalat.
Però també s'ha referit al desenvolupament de cicles “que pensen en la inclusió del nostre alumnat”. Alguna cosa, ha subratllat que “és molt important que quan acabin una etapa, sobretot de Secundària, aquest alumnat no es trobi en un estat de llimbs o abandó i pugui cursar Cicles inclusius, com ja està ocorrent, per exemple, en el Centre Integrat de Formació Professional en la Reina Victòria Eugenia, que té un de Cuina i Rebosteria meravellós”, ha assenyalat. “I ara hem proposat un d'arranjaments florals i continuarem creixent també a pensar en sortides per a tot l'alumnat”, ha postil·lat.
En paraules de Fernández Treviño la FP/FP “afronta l'abandó escolar primerenc amb un alumnat amb 15 anys, que potser no s'ajusta a un sistema normatiu d'aula ordinària i Educació Secundària purament teòrica i que pot redirigir-se cap a Cicles de Grau Bàsic”.
Algo “que luego se va a traducir en poder seguir estudiando Grado Medio y Grado Superior, que equivale a un Bachillerato y poder ingresar en la Universidad o directamente trabajar”, ha puesto en valor.