“Todo o que afecta á materia educativa do Goberno local ha chegado tarde ou moi tarde e mesmo hai cousas que aínda están aínda por chegar a metade de curso”.
La Directora Provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) en Melilla, Elena Fernández Treviño, en comparecencia pública, ha abordado los datos de abandono escolar temprano que se registran en la ciudad que ha asociado al abandono en materia educativa que sufrió la ciudad durante el Gobierno de Mariano Rajoy y ha aclarado que dicha tasa se está reduciendo gracias a las inversiones del Ejecutivo de Pedro Sánchez en infraestructuras, el incremento de profesionales de la enseñanza y la puesta en marcha de programas y recursos educativos.
“Se tienen que tener en cuenta de dónde venimos”, ha puntualizado y ha recordado que hace diez años el abandono escolar tenía una cifra del 23,6%, y que en el año 2013, cuando Gobernaba el Partido Popular en el país con Mariano Rajoy, “teníamos las ratios más altas de la ciudad de la historia y teníamos una cero previsión en cuanto a infraestructuras educativas”.
Por iso, recoñeceu que lle resulta “curioso” que o Presidente local, Juan José Imbroda, “saia a valorar agora esa taxa de abandono escolar temperán e a botarse as mans á cabeza cando nunca a escoitamos falar de cando o seu partido estaba no Goberno a nivel nacional” e a educación na cidade estaba nunha situación “precaria en todos os sentidos” mentres que agora a Educación é “unha prioridade”.
Non só iso, pediulle que se preocupe das competencias de Educación da Cidade Autónoma ha contado con enormes atrasos ou, a pesar de que estamos a metade de curso, aínda non se puxo en marcha. Así, referiuse ao programa de reposición de libros, “que chegou en xaneiro e que aínda había centros que non tiñan os libros de texto”. “Iso tamén redunda nunha eficiencia do sistema educativo e nun rendemento escolar nos centros, que necesitan ese material para traballar”, sinalou.
Aulas Matinais e Axentes de Coeducación
Ou as Aulas Matinais, máxime cando “as AMPAs trasladáronnos as dificultades que significan estar un mes e medio sen esas Aulas Matinais de conciliación”. “As Aulas Matinais de conciliación que puxemos en marcha de forma gratuíta co Plan Corresponsables do Ministerio de Igualdade terían que vir para quedarse pero, sobre todo, terían que funcionar desde o primeiro día de curso porque ás familias failles po non telas”, explicou e incidiu en que as familias se viron obrigadas a “facer equilibrios funambulistas para conciliar a vida laboral e persoal”, algo “moi serio e que redunda directamente tamén no esforzo que fan as familias e o interese tamén de que os seus fillos escolaricen con todas as garantías”.
Llegados a este punto ha señalado que “no solamente queremos que esas Aulas Matinales existan con el Plan Corresponsables sino que nos vamos a poner a trabajar para que se incrementen y lleguen a todas las familias que las necesiten en los centros educativos”, ha avanzado.
Y en lo que a las Agentes de Coeducación, la Directora Provincial de Educación ha mostrado su sorpresa después de que la Viceconsejera de Igualdad hablase hace unos días que “van a entrar de forma inminente” a pesar de que estamos ya en febrero y de que se va a materializar este recurso a mitad de curso “cuando son unos agentes de coeducación que están trabajando no solamente en prevención de la violencia de género y por y para la igualdad, que es tan importante hoy con las cifras que tenemos de violencias machistas que afectan al alumnado y al profesorado, sino también en la conflictividad que tiene mucho que ver y redunda directamente en la convivencia y por tanto en el resultado escolar de los centros educativos”.
Neste sentido tamén se referiu á necesidade de que manden aos conserxes en tempo e forma, dado que sen eles “non temos algo tan importante, polas tardes, como son as actividades extraescolares”. “Moitos destes alumnos e alumnas que temos nos centros educativos non poden permitirse o pago dunha actividade extraescolar que non sexa a que ofrece o seu centro educativo”, expuxo.
Con todo, en moitas ocasións os centros educativos os centros educativos non poden levar a cabo estas actividades extraescolares “porque non hai conserxes e os conserxes dependen de Cidade Autónoma”. “Todos os anos temos atrasos inxustificables ou a non chegada destes conserxes como está a pasar nalgúns centros, que non se poden abrir pola tarde”, lamentou.
De igual maneira Fernández Treviño referiuse á incorporación dos integradores sociais do convenio de compensación educativa que “hai un mes que os esperamos nos centros educativos e non se chaman da bolsa non sabemos por que”
Por todo ello le ha pedido a Imbroda que se preocupe por el abandono escolar “dotando de todos los recursos que dependen de su Gobierno a los centros educativos en tiempo y forma”.