El Director Provincial de Educación, Juan Ángel Berbel, ha informado de la publicación en las respectivas páginas web de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEyFP) y de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte de la Universidad de Granada (UGR) en el Campus de Melilla de la convocatoria del programa de formación e innovación ‘HERMES’.
Se trata de un programa para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas durante el curso 2023-2024, con el objetivo de seguir avanzando en nuevas fórmulas que posibiliten la formación permanente de los docentes y que han demostrado ser eficaces en otros ámbitos geográficos nacionales.
Ao mesmo tempo, apostilou Berbel, que se trata de posibilitar o establecemento e consolidación de redes e proxectos de colaboración co fin de conectar profesorado e metodoloxías dos Centros Públicos de Educación Infantil e Primaria (CEIPs) e do Centro de Educación Especial (CEE) Raíña Sofía co profesorado e o alumnado da Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte (FCED) de Melilla da UGR.
Así xorde este programa de estadías formativas para o desenvolvemento profesional docente co que se pretende, por unha banda, reflexionar sobre a práctica docente e compartir metodoloxías, proxectos de innovación e investigación-acción que contribúan a actualizar os coñecementos científicos, pedagóxicos e metodolóxicos do profesorado das diferentes etapas educativas.
Todo ello, redundará, además, en una mayor conexión e interacción entre docentes universitarios y no universitarios que incidirá, además, en la colaboración que ya se mantiene entre ambas instituciones para la realización de las prácticas en centros docentes reguladas por la Orden ECD/1039/2017, de 24 de octubre.
“El programa se configura mediante estancias profesionales formativas bidireccionales entre los participantes de los centros educativos públicos y la sede de la Universidad de Granada en Melilla”, ha explicado.
Así, tal e como indicou Berbel, a acción do programa consiste, por unha banda, en facilitar aos docentes da Universidade a posibilidade de observar de modo activo o traballo que se desenvolve nas aulas dos centros educativos públicos e, por outra, facilitar aos mestres destes centros a observación do traballo do docente universitario co obxecto de xerar proxectos conxuntos de investigación e innovación que redunden nunha mellora da aprendizaxe do alumnado do CEIPs, CEE e da Universidade.
Centros de Melilla
Poderán solicitar a participación nesta convocatoria todos o CEIP e o CEE de Melilla sempre que estean acreditados como centros colaboradores para tutorizar prácticas ao alumnado dos títulos de Grao en Educación Infantil e Grao en Educación primaria, atendendo ao estipulado na Orde ECD/1039/2017, do 24 de outubro, e participasen activamente en todas as actividades relacionadas co desenvolvemento do Prácticum.
Los centros interesados en realizar la estancia formativa en la Universidad lo harán a través de la participación de un máximo de dos docentes funcionarios o funcionarias de carrera por centro con destino definitivo por centro.
Podrán participar docentes de la FCED que impartan docencia en los Grados de Educación Infantil y/o de Educación Primaria que pretendan desarrollar un proyecto o acción de innovación o investigación-acción en colaboración con el centro seleccionado. Podrán participar un máximo de cuatro profesores o profesoras universitarios/as, dos por centro educativo.
Redes de traballo
Segundo informou o Director Provincial de Educación, as estadías formativas servirán para establecer conexións e redes de traballo entre docentes dos centros educativos e da Universidade que faciliten desenvolver proxectos conxuntos de formación, innovación e/ou investigación no curso escolar seguinte. A observación da xestión, planificación, uso de metodoloxías e organización doutros centros será unha fonte de inspiración que redunde na mellora da calidade do ensino ofertado en ambas as institucións.
Así, en lo que respecta a la estructura de las estancias formativas, las mismas tendrán una sesión inicial, una estancia formativa y una jornada final de puesta en común.
En cuanto a la sesión inicial, se convocará al profesorado que acude en representación de los centros educativos, así como el profesorado universitario participante, con la finalidad de crear conexiones y redes de trabajo que hagan más eficaz las estancias.
Durante esta jornada se explicarán las pautas del programa y se hará entrega de la planificación de la estancia establecida tanto por los/as docentes de los centros educativos como por los de la Universidad. En los centros educativos, esta planificación será responsabilidad del Director o Directora del centro, que actuará como coordinador/a del proyecto en su ámbito de responsabilidad.
La elaboración del programa se realizará con las aportaciones de los/as docentes participantes. En el caso de la Universidad, la coordinación del proyecto y, por tanto, de la planificación, será asumida por la persona o personas con competencias en los ámbitos de prácticum e innovación, por delegación del Decano o Decana del centro.
Modelos de boas prácticas na aula
No que respecta á estadía formativa dos docentes universitarios no CEIP ou CEE, está previsto que teña unha duración máxima de cinco días lectivos, vinte e cinco horas, que se establecerán de mutuo acordo entre os/as docentes participantes na estadía.
O centro educativo garantirá que os dous docentes universitarios teñan a oportunidade de coñecer o funcionamento do centro e de observar modelos de boas prácticas na aula, así como de participar activamente, segundo o proxecto e o tipo de actividade a desenvolver.
Estas estadías non suporán a paralización ou interrupción do funcionamento ordinario da xornada lectiva. No caso da universidade, e sempre que conte co visto e prace do docente, do centro educativo e da Comisión correspondente, podería ampliarse o tempo se a estadía forma parte dun proxecto que require a súa ampliación para a súa adecuada posta en marcha.
No tocante á estadía formativa de mestres e mestras do CEIP ou CEE na Universidade, tamén está previsto que teña unha duración dun máximo de cinco días lectivos, vinte e cinco horas, que se establecerán de mutuo acordo entre os/as docentes participantes na estadía.
En este caso la Universidad garantizará la actualización de conocimientos de los docentes y la oportunidad de conocer y participar en algún proyecto de investigación o innovación que tenga impacto real en su centro educativo.
Impacto real da formación
Por último, en lo que a la Jornada final de puesta en común se refiere, consistirá en una sesión de puesta en común de las vivencias de cada participante, destacando los beneficios y los aspectos mejorables de la experiencia.
Se pondrá especial énfasis en el impacto real de esta formación en la práctica docente y en la repercusión en el alumnado. Igualmente, se valorará la posibilidad de desarrollar trabajos conjuntos de formación, investigación o innovación para el próximo curso escolar.
En esta sesión, cada participante elaborará una memoria breve documento que contenga sus reflexiones sobre el programa y que se entregará a la comisión para su valoración.