El Director Provincial d'Educació, Juan Ángel Berbel, ha informat de la publicació en les respectives pàgines web de la Direcció Provincial del Ministeri d'Educació i Formació Professional (MEyFP) i de la Facultat de Ciències de l'Educació i l'Esport de la Universitat de Granada (UGR) al Campus de Melilla de la convocatòria del programa de formació i innovació ‘HERMES’.
Es tracta d'un programa per al desenvolupament professional docent a través d'estades formatives durant el curs 2023-2024, amb l'objectiu de continuar avançant en noves fórmules que possibilitin la formació permanent dels docents i que han demostrat ser eficaços en altres àmbits geogràfics nacionals.
Al mateix temps, ha postil·lat Berbel, que es tracta de possibilitar l'establiment i consolidació de xarxes i projectes de col·laboració amb la finalitat de connectar professorat i metodologies dels Centres Públics d'Educació Infantil i Primària (CEIPs) i del Centre d'Educació Especial (CEE) Reina Sofia amb el professorat i l'alumnat de la Facultat de Ciències de l'Educació i de l'Esport (FCED) de Melilla de la UGR.
Així sorgeix aquest programa d'estades formatives per al desenvolupament professional docent amb el qual es pretén, d'una banda, reflexionar sobre la pràctica docent i compartir metodologies, projectes d'innovació i recerca-acció que contribueixin a actualitzar els coneixements científics, pedagògics i metodològics del professorat de les diferents etapes educatives.
Tot això, redundarà, a més, en una major connexió i interacció entre docents universitaris i no universitaris que incidirà, a més, en la col·laboració que ja es manté entre totes dues institucions per a la realització de les pràctiques en centres docents regulades per l'Ordre ECD/1039/2017, de 24 d'octubre.
“El programa es configura mitjançant estades professionals formatives bidireccionals entre els participants dels centres educatius públics i la seu de la Universitat de Granada a Melilla”, ha explicat.
Així, tal com ha indicat Berbel, l'acció del programa consisteix, d'una banda, a facilitar als docents de la Universitat la possibilitat d'observar de manera activa el treball que es desenvolupa a les aules dels centres educatius públics i, per una altra, facilitar als mestres d'aquests centres l'observació del treball del docent universitari a fi de generar projectes conjunts de recerca i innovació que redundin en una millora de l'aprenentatge de l'alumnat dels CEIPs, CEE i de la Universitat.
Centres de Melilla
Podran sol·licitar la participació en aquesta convocatòria tots els CEIP i el CEE de Melilla sempre que estiguin acreditats com a centres col·laboradors per a tutoritzar pràctiques a l'alumnat dels títols de Grau en Educació Infantil i Grau en Educació Primària, atenent a l'estipulat en l'Ordre ECD/1039/2017, de 24 d'octubre, i hagin participat activament en totes les activitats relacionades amb el desenvolupament del Pràcticum.
Els centres interessats a realitzar l'estada formativa en la Universitat el faran a través de la participació d'un màxim de dos docents funcionaris o funcionàries de carrera per centre amb destinació definitiva per centre.
Podran participar docents de la FCED que imparteixin docència en els Graus d'Educació Infantil i/o d'Educació Primària que pretenguin desenvolupar un projecte o acció d'innovació o recerca-acció en col·laboració amb el centre seleccionat. Podran participar un màxim de quatre professors o professores universitaris/as, dos per centre educatiu.
Xarxes de treball
Segons ha informat el Director Provincial d'Educació, les estades formatives serviran per a establir connexions i xarxes de treball entre docents dels centres educatius i de la Universitat que facilitin desenvolupar projectes conjunts de formació, innovació i/o recerca en el curs escolar següent. L'observació de la gestió, planificació, ús de metodologies i organització d'altres centres serà una font d'inspiració que redundi en la millora de la qualitat de l'ensenyament ofert en totes dues institucions.
Així, pel que fa a l'estructura de les estades formatives, les mateixes tindran una sessió inicial, una estada formativa i una jornada final de posada en comú.
Quant a la sessió inicial, es convocarà al professorat que acudeix en representació dels centres educatius, així com el professorat universitari participant, amb la finalitat de crear connexions i xarxes de treball que facin més eficaç les estades.
Durant aquesta jornada s'explicaran les pautes del programa i es farà lliurament de la planificació de l'estada establerta tant per els/as docents dels centres educatius com pels de la Universitat. En els centres educatius, aquesta planificació serà responsabilitat del Director o Directora del centre, que actuarà com a coordinador/a del projecte en el seu àmbit de responsabilitat.
L'elaboració del programa es realitzarà amb les aportacions de els/as docents participants. En el cas de la Universitat, la coordinació del projecte i, per tant, de la planificació, serà assumida per la persona o persones amb competències en els àmbits de pràcticum i innovació, per delegació del Degà o Degana del centre.
Models de bones pràctiques a l'aula
Pel que fa a l'estada formativa dels docents universitaris en els CEIP o CEE, està previst que tingui una durada màxima de cinc dies lectius, vint-i-cinc hores, que s'establiran de mutu acord entre els/as docents participants en l'estada.
El centre educatiu garantirà que els dos docents universitaris tinguin l'oportunitat de conèixer el funcionament del centre i d'observar models de bones pràctiques a l'aula, així com de participar activament, segons el projecte i el tipus d'activitat a desenvolupar.
Aquestes estades no suposaran la paralització o interrupció del funcionament ordinari de la jornada lectiva. En el cas de la universitat, i sempre que compti amb el vistiplau del docent, del centre educatiu i de la Comissió corresponent, podria ampliar-se el temps si l'estada forma part d'un projecte que requereix la seva ampliació per a la seva adequada posada en marxa.
Tocant a l'estada formativa de mestres i mestres dels CEIP o CEE en la Universitat, també està previst que tingui una durada d'un màxim de cinc dies lectius, vint-i-cinc hores, que s'establiran de mutu acord entre els/as docents participants en l'estada.
En aquest cas la Universitat garantirà l'actualització de coneixements dels docents i l'oportunitat de conèixer i participar en algun projecte de recerca o innovació que tingui impacte real en el seu centre educatiu.
Impacte real de la formació
Finalment, en el que a la Jornada final de posada en comú es refereix, consistirà en una sessió de posada en comú de les vivències de cada participant, destacant els beneficis i els aspectes millorables de l'experiència.
Es posarà especial èmfasi en l'impacte real d'aquesta formació en la pràctica docent i en la repercussió en l'alumnat. Igualment, es valorarà la possibilitat de desenvolupar treballs conjunts de formació, recerca o innovació per al pròxim curs escolar.
En aquesta sessió, cada participant elaborarà una memòria breu document que contingui les seves reflexions sobre el programa i que es lliurarà a la comissió per a la seva valoració.