O Ministerio de Cultura e Deporte, a través da Dirección Xeral do Libro e Fomento da Lectura, puxo en marcha unha nova edición do programa de actividades para a animación lectora en Institutos de Ensino Secundario repartidos por España e Marrocos, que se enmarca no Plan de Fomento da Lectura 2021-2024. En Cantabria desenvolveranse cinco actividades.
O obxectivo desta iniciativa é achegar aos mozos á lectura de calidade e, ao mesmo tempo, contribuír a difundir a obra e a actividade creadora dos nosos autores. Os alumnos teñen a oportunidade de coñecer de cerca o traballo de narradores, poetas, dramaturgos, ilustradores ou tradutores, e estes, tomar o pulso dos intereses dos mozos lectores.
En Cantabria, as cinco actividades desenvolveranse entre marzo e maio e terán lugar en centros de Torrelavega, Piélagos, Laredo e Los Corrales de Buelna, todas en formato presencial.
A primeira delas celebrarase no IES Os Ronseis de Cantabria, en Los Corrales de Buelna, o 16 de marzo, coa poeta Menchu Gutiérrez López; a segunda será no IES Garcilaso da Veiga de Tanos, en Torrelavega, o 20 de abril, a cargo de Javier Menéndez Llamazares e centrada no xénero literario do ensaio.
O IES Bernardino de Escalante de Laredo acollerá a terceira actividade o 28 de abril e que protagonizará a poeta Amalia Bautista Malillos. Xa en maio, o programa do Ministerio de Cultura chegará o día 3 á CEPA de Renedo, en Piélagos, coa ilustradora Sara Fernández Morante, e o día 10 ao IES Marqués de Santillana de Torrelavega co ilustrador Fermín Solís Campos.
Nesta entrega do programa de animación lectora do Ministerio de Cultura, que xa conta con máis de dúas décadas de existencia, seleccionáronse 275 actividades, case un centenar máis que na anterior edición, dada a excepcional demanda por parte dos institutos, con máis de 400 propostas recibidas.
O programa, que se desenvolverá en dúas modalidades, presencial e telemática, conta con dous tipos de actividades distintas. Por unha banda, os ‘Encontros literarios’, onde o autor ou a autora, propostos polo centro, falarán sobre a súa obra e o seu proceso creativo, mantendo un diálogo aberto cos estudantes. Por outra, ‘Por que ler aos clásicos’, onde os autores pon o centro de atención da actividade programada na obra ou a figura dun autor ou autora cuxa transcendencia vai máis aló dun período histórico ou unha corrente literaria concretos.