O Director Provincial de Educación, Juan Ángel Berbel, informou da publicación nas respectivas páxinas web da Dirección Provincial do Ministerio de Educación, Formación Profesional e Deportes (MEFPyD) e da Facultade de Ciencias da Educación e o Deporte da Universidade de Granada (UGR) no Campus de Melilla da convocatoria do programa de formación e innovación ‘HERMES’.
Trátase dun programa para o desenvolvemento profesional docente a través de estadías formativas durante o curso 2024-2025, co obxectivo de seguir avanzando en novas fórmulas que posibiliten a formación permanente dos docentes e que demostraron ser eficaces noutros ámbitos xeográficos nacionais.
Ao mesmo tempo, apostilou Berbel, trátase de posibilitar o establecemento e consolidación de redes e proxectos de colaboración co fin de conectar profesorado e metodoloxías dos Centros Públicos de Educación Infantil e Primaria e do Centro de Educación Especial Raíña Sofía co profesorado e o alumnado da Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte (FCED) de Melilla da UGR.
Así xorde este programa de estadías formativas para o desenvolvemento profesional docente co que se pretende, por unha banda, reflexionar sobre a práctica docente e compartir metodoloxías, proxectos de innovación e investigación-acción que contribúan a actualizar os coñecementos científicos, pedagóxicos e metodolóxicos do profesorado das diferentes etapas educativas.
Todo iso, redunda, ademais, nunha maior conexión e interacción entre docentes universitarios e non universitarios que incidirá, ademais, na colaboración que xa se mantén entre ambas as institucións para a realización das prácticas en centros docentes reguladas pola Orde ECD/1039/2017, do 24 de outubro.
“O programa configúrase mediante estadías profesionais formativas bidireccionales entre os participantes dos centros educativos públicos e a sede da Universidade de Granada en Melilla”, explicou.
Así, tal e como indicou Berbel, a acción do programa consiste, por unha banda, en facilitar aos docentes da Universidade a posibilidade de observar de modo activo o traballo que se desenvolve nas aulas dos centros educativos públicos e, por outra, facilitar aos mestres destes centros a observación do traballo do docente universitario co obxecto de xerar proxectos conxuntos de investigación e innovación que redunden nunha mellora da aprendizaxe do alumnado do CEIPs, CEE e da Universidade.
Centros de Melilla
Poderán solicitar a participación nesta convocatoria todos o CEIP e o CEE de Melilla sempre que estean acreditados como centros colaboradores para tutorizar prácticas ao alumnado dos títulos de Grao en Educación Infantil e Grao en Educación primaria, atendendo ao estipulado na Orde ECD/1039/2017, do 24 de outubro, e participasen activamente en todas as actividades relacionadas co desenvolvemento do Prácticum.
Os centros interesados en realizar a estadía formativa na Universidade facer a través da participación dun máximo de dous docentes funcionarios ou funcionarias de carreira por centro con destino definitivo por centro.
Poderán participar docentes da FCED que impartan docencia nos Graos de Educación Infantil e/ou de Educación primaria que pretendan desenvolver un proxecto ou acción de innovación ou investigación-acción en colaboración co centro seleccionado. Poderán participar un máximo de catro profesores ou profesoras universitarios/as, dúas por centro educativo.
Redes de traballo
Segundo informou o Director Provincial de Educación, as estadías formativas servirán para establecer conexións e redes de traballo entre docentes dos centros educativos e da Universidade que faciliten desenvolver proxectos conxuntos de formación, innovación e/ou investigación no curso escolar seguinte. A observación da xestión, planificación, uso de metodoloxías e organización doutros centros será unha fonte de inspiración que redunde na mellora da calidade do ensino ofertado en ambas as institucións.
Así, no que respecta á estrutura das estadías formativas, as mesmas terán unha sesión inicial, unha estadía formativa e unha xornada final de posta en común.
En canto á sesión inicial, convocarase ao profesorado que acode en representación dos centros educativos, así como o profesorado universitario participante, coa finalidade de crear conexións e redes de traballo que fagan máis eficaz as estadías.
Durante esta xornada explicaranse as pautas do programa e farase entrega da planificación da estadía establecida tanto polos/as docentes dos centros educativos como polos da Universidade. Nos centros educativos, esta planificación será responsabilidade do Director ou Directora do centro, que actuará como coordinador/a do proxecto no seu ámbito de responsabilidade.
A elaboración do programa realizarase coas achegas dos/as docentes participantes. No caso da Universidade, a coordinación do proxecto e, por tanto, da planificación, será asumida pola persoa ou persoas con competencias nos ámbitos de prácticum e innovación, por delegación do Decano ou Decana do centro.
Modelos de boas prácticas na aula
No que respecta á estadía formativa dos docentes universitarios no CEIP ou CEE, está previsto que teña unha duración máxima de cinco días lectivos, vinte e cinco horas, que se establecerán de mutuo acordo entre os/as docentes participantes na estadía.
O centro educativo garantirá que os dous docentes universitarios teñan a oportunidade de coñecer o funcionamento do centro e de observar modelos de boas prácticas na aula, así como de participar activamente, segundo o proxecto e o tipo de actividade a desenvolver.
Estas estadías non suporán a paralización ou interrupción do funcionamento ordinario da xornada lectiva. No caso da universidade, e sempre que conte co visto e prace do docente, do centro educativo e da Comisión correspondente, podería ampliarse o tempo se a estadía forma parte dun proxecto que require a súa ampliación para a súa adecuada posta en marcha.
No tocante á estadía formativa de mestres e mestras do CEIP ou CEE na Universidade, tamén está previsto que teña unha duración dun máximo de cinco días lectivos, vinte e cinco horas, que se establecerán de mutuo acordo entre os/as docentes participantes na estadía.
Neste caso a Universidade garantirá a actualización de coñecementos dos docentes e a oportunidade de coñecer e participar nalgún proxecto de investigación ou innovación que teña impacto real no seu centro educativo.
Impacto real da formación
Por último, en lo que a la Jornada final de puesta en común se refiere, consistirá en una sesión de puesta en común de las vivencias de cada participante, destacando los beneficios y los aspectos mejorables de la experiencia.
Porase especial énfase no impacto real desta formación na práctica docente e na repercusión no alumnado. Igualmente, valorarase a posibilidade de desenvolver traballos conxuntos de formación, investigación ou innovación para o próximo curso escolar.
Nesta sesión, cada participante elaborará unha memoria breve documento que conteña as súas reflexións sobre o programa e que se entregará á comisión para a súa valoración.
Cronograma
Tal e como informou Berbel, a entrega de solicitudes vai do 23 de setembro ao 15 de outubro; a selección, acorde ao baremo establecido, levarase a cabo do 21 ao 23 de outubro.
A publicación provisional de adxudicación terá lugar o 24 de outubro, e do 25 ao 29 de outubro será o prazo de reclamacións. Ao día seguinte, o 30 de outubro, procederase á publicación definitiva de adxudicación.
En canto ao desenvolvemento da experiencia no primeiro semestre desenvolverase desde o 4 de novembro ata o 2 de decembro e o desenvolvemento da experiencia no segundo semestre terá lugar desde o 22 de abril ao 21 de maio. A data límite de entrega da memoria final estableceuse para o 23 de xuño.