La Directora Provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en Melilla, Elena Fernández Treviño, ha destacado que la ciudad cuenta actualmente con la plantilla docente fija más alta de su historia, pese al descenso del número de alumnos.
Durante una entrevista en Televisión Melilla, Fernández Treviño ha explicado que la bajada de la natalidad está reduciendo progresivamente el alumnado, especialmente en las primeras etapas educativas. Ante esta situación, el Ministerio ha decidido mantener abiertas las unidades de los centros públicos y conservar la plantilla docente, adaptando los recursos a las nuevas necesidades.
“Nuestra plantilla fija es la más alta que ha habido nunca”, ha afirmado la Directora Provincial, quien ha subrayado que esta dotación permite seguir desarrollando programas y reforzando la atención al alumnado.
Fernández Treviño ha destacado también que la reducción del número de alumnos no se ha traducido en el cierre de líneas en los centros públicos. “El mérito del Ministerio también ha sido seguir manteniendo esas unidades, las públicas, abiertas, sin pérdida de líneas”, ha señalado.
Más recursos para las aulas
La Directora Provincial ha explicado que, además de la plantilla docente, el sistema educativo cuenta con recursos adicionales a través de distintos programas. Entre ellos, los programas de cooperación territorial incorporan 29 docentes, mientras que PROA Plus y otros programas y convenios permiten sumar profesionales y personal de apoyo a los centros.
“Estamos en un momento importante y muy bueno y muy positivo de recursos humanos y yo creo que lo tenemos en las aulas”, ha afirmado.
En este sentido, ha apuntado que el reto pasa ahora por seguir reforzando la atención a la diversidad y la atención individualizada, con más profesionales de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, cuidadores y cuidadoras y técnicos de Educación Infantil.
Adaptar la educación a las necesidades de Melilla
Fernández Treviño ha explicado que la caída del alumnado también permite plantear una nueva organización de los espacios educativos de la ciudad, evitando nuevas construcciones cuando ya existen infraestructuras disponibles y orientando parte de esos espacios hacia enseñanzas que necesitan seguir creciendo, como la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial.
Además, ha señalado que el Ministerio trabaja en la puesta en marcha de nuevos recursos como los comedores escolares en los centros de Infantil y Primaria, cuyo desarrollo requiere un proceso previo de planificación y adaptación de los espacios.
Fernández Treviño ha defendido así una educación pública que mantiene sus recursos, refuerza la atención al alumnado y adapta sus centros a la realidad y a las necesidades que tiene hoy Melilla.