La Delegada del Gobierno en Melilla, Sabrina Moh, ha participado esta mañana en la mesa inaugural de las II Jornadas de Buenas Prácticas en Centros Educativos de Melilla, un encuentro organizado por la Dirección Provincial de Educación para compartir experiencias innovadoras y fomentar el intercambio de conocimientos entre profesionales de la enseñanza.
Durante su intervención, Moh ha subrayado la importancia de “poner en valor el trabajo que se desarrolla en nuestros centros y favorecer la creación de redes entre profesionales de la educación”. “Estas jornadas se consolidan como una iniciativa necesaria para visibilizar experiencias que están funcionando, unas buenas practicas que nacen de la vocación de servicio de toda la comunidad educativa”; ha señalado
En relación con el lema de esta edición, “Escuelas que inspiran para transformar el mundo”, Moh ha afirmado que refleja “con acierto el papel que desempeña la educación en nuestra sociedad”, remarcando que “la escuela no solo transmite conocimientos, sino que también forma en valores, fomenta la convivencia y genera oportunidades”.
La titular de la Delegación del Gobierno, que ha agradecido a la Dirección Provincial de Educación la organización de estas jornadas y el trabajo de todas las personas implicadas en su desarrollo, ha destacado que este tipo de iniciativas “suponen un espacio de reflexión y de intercambio imprescindible para seguir avanzando en la mejora del sistema educativo”.
La máxima representante del Gobierno de España en nuestra ciudad ha recordado el éxito de la primera edición celebrada el pasado año y ha señalado que estas jornadas “se consolidan como una iniciativa necesaria para visibilizar experiencias que están funcionando, compartirlas y permitir que puedan extenderse a otros centros”.
A lo largo de las jornadas se abordarán experiencias relacionadas con la Formación Profesional, la innovación pedagógica, la inclusión educativa, la convivencia o la integración de las familias en el proceso educativo. En este sentido, la Delegada ha destacado que muchas de estas iniciativas “ya se están desarrollando en nuestros centros” y ha asegurado que conoce de primera mano “el enorme trabajo que se está haciendo en las aulas de Melilla” gracias al contacto permanente con los equipos directivos y las visitas realizadas durante el curso escolar.
Moh ha puesto especialmente en valor el compromiso del profesorado y de toda la comunidad educativa, afirmando que estos proyectos “demuestran que en Melilla se está haciendo un trabajo serio, riguroso y comprometido con la mejora continua”.
Además, ha realizado una reflexión desde su experiencia como docente, señalando que muchas de estas iniciativas nacen “del esfuerzo diario, de la vocación y de la capacidad de adaptación constante que exige el aula”. Por ello, ha defendido la necesidad de seguir impulsando espacios donde ese trabajo “pueda compartirse, reconocerse y servir de inspiración a otros docentes”.
La Delegada del Gobierno también ha trasladado su reconocimiento a los equipos directivos, profesorado y participantes en las jornadas, destacando que su labor “tiene un impacto directo en la formación del alumnado y en el futuro de nuestra ciudad”.
Por último, Moh ha reafirmado el compromiso del Gobierno de España con la educación pública, la innovación educativa y el apoyo a la labor docente, asegurando que la educación “es una herramienta fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades y construir una sociedad más justa y cohesionada”.
“Escaparate” de la Educación
La Directora Provincial de Educación, Elena Fernández Treviño, por su parte, ha puesto en valor el trabajo que desarrollan los centros educativos de la ciudad, agradeciendo la participación de docentes, equipos directivos, orientadores, asociaciones de madres y padres, sindicatos y profesionales de la educación que han querido formar parte de este encuentro.
Durante su intervención, ha explicado que estas segundas jornadas “se convierten en un encuentro entre docentes que van a intercambiar aprendizaje compartido” y ha subrayado que servirán como “un lugar de inspiración de prácticas que ya ocurren en las aulas de Melilla y que queremos mostrar al resto de centros”.
Asimismo, ha incidido en que el lema escogido para esta edición “no es una frase bonita”, sino “una invitación a mirar no solo lo que ya se hace bien, sino a replicarlo y sobre todo a multiplicarlo”. En este sentido, ha asegurado que la educación en Melilla “tiene muchas y buenas posibilidades” y ha reafirmado el compromiso de la Dirección Provincial y del Ministerio de Educación con “esa educación que queremos y hacia la que caminamos”.
Fernández Treviño ha destacado la amplia variedad de proyectos que se presentarán durante estas jornadas, desde iniciativas vinculadas a la Formación Profesional hasta experiencias relacionadas con la inclusión, la convivencia, la igualdad o la innovación educativa.
En relación con la Formación Profesional, ha puesto especialmente en valor el crecimiento que está experimentando en la ciudad y ha felicitado públicamente a las alumnas galardonadas en la competición Skills 2026. En concreto, ha reconocido el trabajo las alumnas que han ganado la medalla de oro en atención a personas con dependencia, y la medalla de bronce en exhibición de parafarmacia.
La Directora Provincial también ha resaltado proyectos como “Tech Lab”, los “Comunicadores Dinámicos” del CEE Reina Sofía o el “Callejero con Nombre de Mujer”, así como las iniciativas relacionadas con la convivencia escolar y las futuras aulas de convivencia que se pretenden impulsar en los centros educativos de la ciudad.
Además, ha agradecido la implicación de distintos colectivos e instituciones que participan en estas jornadas, como el Conservatorio Profesional de Música, la Camerata Melillense, el Proyecto MUS-E, la Escuela de Arte Miguel Marmolejo o el alumnado del ciclo de Imagen y Sonido, destacando el trabajo conjunto que permite “mostrar lo que ocurre en las aulas”.
Fernández Treviño ha querido también poner el foco en la “escucha activa” como una de las características fundamentales de la administración educativa y ha señalado que mejorar la convivencia escolar es uno de los principales objetivos en los que se está trabajando este curso.
Por último, ha mostrado su orgullo por la labor que desarrollan los equipos docentes y directivos de Melilla, asegurando que estas jornadas son “el resultado de todo ese trabajo” y una oportunidad para “mostrarlo a Melilla y, por qué no decirlo, al mundo”.
Diversidad y de convivencia
Por su parte, el Director General de Planificación y Gestión Educativa, Javier Rodríguez Torres, se referido a la importancia de compartir experiencias para seguir avanzando en innovación y mejora educativa.
Durante su intervención, Rodríguez Torres ha trasladado el saludo de la Ministra de Educación y ha destacado el interés mostrado por estas jornadas, que “nacieron con la aspiración no solo de perdurar, sino con la intención de tener identidad”, una identidad “construida desde las aulas, desde el trabajo diario y desde la realidad educativa tan singular y rica de esta ciudad”.
El Director General ha subrayado que Melilla es “un lugar de encuentro, de diversidad y de convivencia” y ha señalado que las aulas de la ciudad son “el mejor reflejo” de esa realidad. Por ello, ha defendido que estas jornadas “no son solo una cita en el calendario”, sino “una oportunidad para poner en valor cómo esa diversidad se convierte en aprendizaje, innovación y oportunidades reales para el alumnado”.
Rodríguez Torres ha incidido en que detrás de cada una de las experiencias que se van a compartir durante estas jornadas hay docentes “que buscan mejorar, que prueban, que se adaptan y que no se conforman con hacer las cosas como siempre”.
En este sentido, ha señalado que el actual contexto educativo exige “seguir aprendiendo y compartiendo”, afirmando que este proceso “no se hace en solitario, sino escuchando, observando y compartiendo”. Un mensaje que ha querido trasladar también desde su experiencia como docente, reivindicando el valor de la vocación educativa.
Asimismo, ha destacado que el programa de estas jornadas muestra “experiencias conectadas con la realidad, con el entorno y con el futuro profesional del alumnado”, además de proyectos relacionados con metodologías activas, inclusión real y aprendizaje significativo.
El Director General ha defendido especialmente la importancia del trabajo colaborativo entre docentes y equipos educativos, asegurando que “uno de los mayores avances en educación no viene de una herramienta concreta o de una metodología de moda, sino de algo mucho más sencillo y más potente: trabajar juntos”.
“Cuando un docente comparte, está facilitando el camino a otro. Cuando un equipo se coordina, el impacto en el alumnado se multiplica”, ha afirmado, destacando que estas jornadas son “un punto de conexión donde las ideas circulan, se transforman y generan nuevas posibilidades”.
Rodríguez Torres también ha querido poner el foco en el alumnado como eje central de toda acción educativa, recordando que “educar no es solo enseñar contenidos, es preparar para la vida”.
Durante su intervención, ha realizado además una reflexión sobre el significado de la palabra educar, explicando su origen latino y destacando que implica tanto “guiar y acompañar” como “ayudar a que cada alumno y alumna desarrolle su propio potencial”.
Por último, ha reconocido el trabajo “muchas veces silencioso” que realizan los profesionales de la educación y ha animado a los participantes a aprovechar estas jornadas para intercambiar ideas y experiencias que puedan trasladarse posteriormente a las aulas.
“Desde la Dirección General seguiremos apoyando este tipo de iniciativas que fortalecen la profesión docente y contribuyen a mejorar nuestro sistema educativo”, ha concluido.
Experiencias innovadoras y proyectos educativos
La comunidad educativa melillense va a llevar a cabo durante hoy y mañana estas jornadas, una iniciativa impulsada para poner en valor experiencias innovadoras y proyectos educativos que se desarrollan en los distintos centros de la ciudad.
Esta cita reúne a docentes, alumnado y profesionales de la educación en un espacio de intercambio de experiencias y aprendizaje compartido, abordando desde la Formación Profesional hasta proyectos de convivencia, inclusión, ciencia ciudadana o innovación educativa.
Tras la inauguración oficial está previsto un primer bloque centrado en las buenas prácticas en Formación Profesional. Entre las actividades destacan las estrategias de difusión de la FP en Melilla, así como una mesa redonda sobre la participación del CIFP Reina Victoria Eugenia en la competición Skills 2026. También se expondrá el proyecto “One World One Health” del IES Jérica-Viver de Castellón.
Durante esa misma jornada va a tener lugar un segundo bloque dedicado a experiencias educativas en centros de Primaria, con proyectos impulsados por los CEIP Constitución, Hipódromo y Mediterráneo, centrados en la diversidad, las situaciones de aprendizaje y el denominado “Proyecto Jarweta”.
Por la tarde, las jornadas continuarán con nuevas iniciativas innovadoras, entre ellas el proyecto “Techlab PDE’ 2026” del CEIP Pedro de Estopiñán y la experiencia pionera en Melilla sobre ciencia ciudadana impulsada por el Proyecto IBERCIVIS. Además, la Fundación Diagrama presentará sus “Aulas de Convivencia: espacios de entendimiento”. La jornada concluirá con una actuación de la Camerata Melillense dirigida por José Manuel Bou Bou.
Mañana jueves estará dedicado a otras experiencias educativas en buenas prácticas desarrolladas en distintos centros educativos de la ciudad. Participarán el IES Virgen de la Victoria, el CEE Reina Sofía, el CEIP Juan Caro Romero y la Escuela de Arte Miguel Marmolejo, que presentará el proyecto “Callejero de Melilla con nombre de Mujer”.
Asimismo, también tendrá protagonismo el Proyecto MUS-E en Melilla, que incluirá una actuación dentro del programa antes de la clausura oficial de las jornadas.
Estas jornadas buscan visibilizar el trabajo que se realiza diariamente en las aulas melillenses, fomentar el intercambio de experiencias entre profesionales de la educación y seguir avanzando hacia una enseñanza innovadora, inclusiva y transformadora.
