Reina Sofía Hezkuntza Bereziko Zentroak (EZB) ate irekien jardunaldi tradizionala egin du gaur. Urtero errepikatzen den hitzordua da, eta zentroak aniztasun funtzionala duten ikasleekin egiten duen lana ezagutaraztea du helburu. Aurten CEIP Constitución eta La Salle Ikastetxeko ikasleek parte hartu dute bisitan, eta Reina Sofiako ikasleekin hainbat jarduera partekatu ahal izan dituzte.
Melillako Hezkuntza, Lanbide Heziketa eta Kirol Ministerioko (MEFPyD) zuzendari probintzialak, Elena Fernández Treviñok, ikastetxeko taldea lagundu du jardunaldian. “Asmoa da gaitasun eta behar oso zehatzak dituzten ikasleekin lan egiten duten profesional horien eguneroko errealitatea erakustea, eta hezkuntza komunitateko gainerako kideei gure ikasgeletan dagoen aniztasuna ezagutaraztea”, adierazi du.
Bisitan zehar, ikasleek jarduerak, tailerrak eta proiektuak partekatu dituzte bisitariekin, bizikidetza eta inklusio giroan. Irakasleek eta familiek arreta pertsonalizatuan oinarritutako hezkuntza ereduarekiko duten konpromisoa ikusarazteko ere balio izan du jardunaldiak.
Fernandez Treviñok eskertu nahi izan du “ikastetxe honek, bere zuzendaritza taldeak, irakasleek eta hezkuntza komunitate osoak egiten duen lan bikaina. Hirian duten inplikazioa funtsezkoa da”.
Hezkuntza eredu inklusiborantz
Reina Sofia KEBren edukiera handitzeko edo profil horretako ikastetxe berriak sortzeko aukeraz galdetuta, Probintzia Zuzendariak azaldu du Ministerioaren eta Zuzendaritza Probintzialaren lan-ildoa beste norabide batean doala: hiriko ikastetxe arruntetan gela irekien eta TEA gelen kopurua pixkanaka handitzea. “Eredu inklusibo baterantz aurrera egin nahi dugu, non haur guztiak, euren gaitasunak alde batera utzita, ikastetxe arruntetan eskolatuta egon daitezkeen”, esan du.
Gaur egun, mota horretako 13 ikasgela espezifiko ditu Melillak. Datorren ikasturtean beste lau irekitzeko aurreikuspenarekin, hiriak 17 ikasgela espezifiko izango ditu hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleei arreta emateko. “Gure ideia ikasleen gaitasun guztien normalizaziorantz abiatzea da. Hori bai, baliabide material eta giza baliabide nahikoak behar ditugu. Horiek gabe ezinezkoa izango da inklusioan aurrera egitea”, azpimarratu du.
Fernandez Treviñok gogorarazi duenez, estrategia hori Europako ildoaren eta Portugal, Italia edo Kanada bezalako herrialdeen barruan kokatzen da, non ohiko hezkuntza sisteman erabat sartzearen alde lan egiten den. “Benetako inklusioa ez da zentro espezializatu gehiago irekitzea, baizik eta ikastetxe guztiek ikasle guztiak hartu eta kalitatez artatu ahal izatea”, amaitu du.
