La Delegada del Govern, Sabrina Moh, ha recordat que Melilla comptava, en Educació Infantil, amb una ràtio superior als 30 alumnes per aula i que gràcies a l'aposta d'aquest Govern per l'Educació “dotant a tots els centres de més recursos humans, de més recursos espacials, de més recursos materials i, per descomptat, també amb la inauguració i posada en marxa de centres”, s'ha aconseguit una ràtio de 20 alumnes per aula.
La titular de la Delegació del Govern, a preguntes dels mitjans de comunicació, s'ha referit a l'àmbit educatiu i al treball que ve desenvolupant el Govern d'Espanya en aquesta matèria des de fa 7 anys, al mateix temps que ha destacat la transparència, l'honestedat i el compliment de la normativa vigent com a pilars fonamentals en el procés d'escolarització.
En aquest sentit ha incidit que, des de la seva arribada al Govern, s'ha treballat “de la millor manera possible”, recalcant que tots els procediments es realitzen de manera transparent i honesta i ha recalcat que “ens basem en la documentació oficial”.
“Ens creiem quan ens porten un padró, perquè és un document oficial emès per un organisme oficial i, per tant, baremem quant a la documentació i a la informació que tenim veraç”, ha deixat clar.
Llegados a este punto ha señalado que, si en algún momento ha habido algún fallo, es algo puntual y, por supuesto, “sin ninguna intención de absolutamente nada más que dar una respuesta a todos los menores de nuestra ciudad”.
La Delegada ha explicat que existeix una alta demanda en determinats centres concrets, on el nombre de sol·licituds supera àmpliament les places disponibles, mentre que en uns altres no ocorre el mateix. “Sembla ser que tothom viu en una zona molt concentrada de Melilla quan hem d'escolaritzar als nens i en això cal estar molt atents”, ha assenyalat.
Per això Moh ha subratllat que el procés de baremació es realitza sobre la base de la documentació oficial presentada per les famílies i aquesta documentació determina els punts assignats a cada sol·licitud i, en conseqüència, la possibilitat d'accés a un centre concret.
A més, ha recordat que, quan un alumne no obté plaça en el centre sol·licitat, entra en joc una comissió que assigna destinació educativa. “És una comissió que no solament està formada per la Directora Provincial, sinó també per Inspecció, pels sindicats, per papàs, per mamàs… i, per tant, crec jo que no és sospitosa d'afavorir a l'un sobre l'altre”, ha puntualitzat.