El Director Provincial del Ministeri d'Educació i Formació Professional (MEyFP) a Melilla, Juan Ángel Berbel, ha condemnat l'agressió soferta per un menor en les instal·lacions de l'Institut ‘Verge de la Victòria’ en el període d'esbarjo. “Estem molt conscienciats i sensibilitzats des de l'àmbit docent i condemnem i ens causa repulsa que es produeixin aquest tipus d'actuacions en les nostres instal·lacions educatives”, ha assenyalat.
El màxim responsable del MEyFP a la nostra ciutat ha explicat que l'equip directiu del centre va comunicar a la Direcció Provincial els fets “indicant-nos que ja s'han arbitrat les mesures contemplades dins del reglament de règim intern que tenen a la seva disposició tots els centres educatius”.
En concret el centre ha expulsat a tres alumnes que van agredir al menor i ara serà la Inspecció Educativa la que una vegada valorat i estudiat el cas, vaig prendre les mesures pertinents.
Tal com ha explicat Berbel, els centres educatius, quan s'inicia el curs, tenen una jornada inaugural on es reuneixen amb l'equip directiu, docents, alumnat… i “els recorden quines són les normes d'organització, funcionament i normes de convivència que són aplicables en aquest centre educatiu”.
“Tots els centres educatius compten amb un Pla de Convivència, d'acord al que marca l'article 124 de la LOE, on es recull la valoració de l'estat de la convivència en el centre, tenint en compte les seves característiques i les del seu context; els valors de convivència i els objectius i prioritats en relació amb el projecte educatiu d'aquest centre; la concreció de drets i deures de l'alumnat i de la resta de la comunitat educativa; les pautes perquè s'elaborin les normes d'aula; i les normes de convivència”, ha relatat.
Aquestes normes de convivència es concreten en qüestions com ara les estratègies i actuacions per a la prevenció i resolució pacífica de conflictes, amb especial atenció a les actuacions de prevenció de violència de gènere, igualtat i no discriminació.
Les mesures correctores aplicables en cas d'incompliment, que deuran sempre prevaler que siguin de caràcter educatiu i recuperador, i tenir en compte la situació i condicions personals de l'alumnat. Aquestes hauran de garantir també el respecte als drets de la resta de l'alumnat i procuraran la millora en les relacions de tots els membres de la comunitat educativa.
En concret, tal com ha explicat Berbel, aquelles conductes que atemptin contra la dignitat personal d'altres membres de la comunitat educativa, que tinguin com a origen o conseqüència una discriminació o assetjament basat en el gènere, orientació o identitat sexual, o un origen racial, ètnic, religiós, de creença o de discapacitat, o que es realitzin contra l'alumnat més vulnerable per les seves característiques personals, socials o educatives, tindran la qualificació de falta molt greu i portaran associada com a mesura correctora l'expulsió, que pot ser temporal o definitiva del centre, en cas que sigui una agressió molt greu o reiterativa d'una sèrie d'assetjadors sobre una víctima, una persona agredida o persones sobre la qual actuen de manera impune.
Seguint amb el Pla de Convivència, el Director Provincial ha assenyalat que les activitats que es programin amb la finalitat de fomentar un bon clima de convivència poden ser tant dins com fora de l'horari lectiu.
Dins de l'horari lectiu, una vegada que comença el curs, la figura del tutor o tutora és rellevant en aquest aspecte, ja que “s'aborden els possibles conflictes que puguin sorgir intra-aula, en el qual els alumnats tinguin alguna sèrie de disputes que cal resoldre sempre d'una forma adequada, parlant, dialogant”.
En aquest sentit Juan Ángel Berbel ha deixat clar que un dels principis de la comunitat educativa i que s'aplica en tota les instal·lacions educatives. ha de ser el diàleg per a la resolució dels conflictes. “Els conflictes es poden presentar però hem d'evitar i disminuir en la mesura de les nostres possibilitats quan observem una situació que pot portar a alguna manifestació d'agressió física o verbal i que hem d'atallar”.
“Òbviament, quan tenim coneixement de qualsevol situació anòmala, s'actua des de l'àmbit docent o, en general, des de qualsevol adult treballador del centre, si veu una situació on s'està produint una sèrie de fets que són atípics quant a la convivència que ha de prevaler sempre com un valor a tenir en compte dins dels centres educatius”, ha conclòs.