El curs escolar a Melilla ha començat amb prop de 22.700 alumnes, un descens significatiu de la ràtio d'alumnes per aula respecte a l'etapa de Govern anterior i gairebé un centenar més de professionals de l'ensenyament que l'any passat, el que eleva la xifra a 1.630 docents.
La Delegada del Govern, Sabrina Moh, i el Director Provincial del Ministeri d'Educació i Formació Professional (MEyFP), Juan Ángel Berbel, han triat enguany el Col·legi Públic Juan Caro Romero per a dur a terme la presentació oficial del curs 2023-2024.
La màxima representant del Govern d'Espanya a la nostra ciutat, ha destacat el compromís de l'Executiu de Pedro Sánchez per l'educació pública i de qualitat i ha posat en valor que els objectius que s'havien posat amb l'arribada al Govern s'han anat complint i en aquesta senda es continuarà treballant.
Moh s'ha referit a la baixada “important i significativa” de la ràtio d'alumnes per aula. “Quan arribem al Govern ens trobem amb 28 alumnes per aula en Infantil; ara estem en 22”, ha destacat, i s'ha referit als 25 alumnes per aula en l'etapa de Primària o als 28 en Secundària.
“Una baixada significativa –ha subratllat- que no hagués estat possible si no hagués estat aparellada d'un increment de personal”. I és que la Delegada ha parlat de la importància de continuar contractant de més docents per a millorar la qualitat educativa i, al seu torn, de millorar les condicions laborals dels professionals de l'Educació. “Parlem de 300 persones més des de l'arribada al Govern i 95 docents més que l'any passat”, ha assenyalat.
Moh ha mostrat el compromís del Govern per continuar treballant en aquesta reducció de les ràtios però també en la posada en marxa d'infraestructures bàsiques i necessàries “per a treballar en solucions a més llarg termini quant a la baixada de ràtio” i ha fet al·lusió al centre educatiu en Encarna León, “que veurà la llum d'aquí a una mica temps”, que comporta quatre línies i, per tant, “servirà per a continuar pal·liant les ràtios tan altes com les que teníem fa cinc anys”.
Suport del Pla d'Ocupació
La Delegada, que ha comparegut acompanyada del director del centre, Sergio Balbuena, i l'equip directiu, ha traslladat a tota la comunitat educativa el seu desig que tinguin un feliç inici de curs i ha reiterat el suport de l'Administració General de l'Estat “perquè serem aquí, recolzant qualsevol actuació, perquè puguem desenvolupar aquest curs amb el menor nombre d'incidents possibles”.
Dins dels compromisos de la Delegació de Govern amb els centres educatius, Moh s'ha referit al Pla d'Ocupació que es desenvolupa des d'aquesta institució cada any i a través del qual, “hem pogut anar incrementant, de manera significativa, el personal que es va assignant als diferents centres”.
Un personal que complementa a l'equip de professionals que desenvolupen la seva labor en cadascun dels centres i que permet també poder dur a terme un altre tipus d'actuacions amb perfils que no estan dins del catàleg de la RPT dels centres educatius. Així, s'ha referit, per exemple al personal sanitari, informàtics, integradors socials, mediadors comunicatius… treballadors que vénen a complementar el treball que els professionals desenvolupen en els diferents centres educatius de la nostra ciutat.
El Pla d'Ocupació 2022-2023 finalitzarà el 31 d'octubre, encara que ja hi ha part dels treballadors que han finalitzat els seus contractes. Ara, “estem a l'espera de la nova convocatòria per a poder continuar treballant”, ha explicat la Delegada, que ha anunciat que mantindrà una reunió amb tots els equips directius dels centres de Melilla, per a poder abordar aquesta qüestió i poder continuar treballant en la millora del pròxim Pla d'Ocupació.
Menys alumnes per aula
El Director Provincial del MEyFP, per part seva, ha informat que la seva previsió per a enguany és d'uns 22.700 alumnes. “El dia 7 va començar l'etapa d'Educació Infantil, Primària i Secundària en les seves dues modalitats, l'obligatòria -l'ESO- i la postobligatòria -el Batxillerat- i demà s'incorporaran a l'inici del curs formal la Formació Professional, el Batxillerat de l'Escola d'Art, els diferents ensenyaments artístics de l'Escola d'Art, Educació per a Adults i el Conservatori”, ha relatat.
“Des de fa tres anys estem percebent en dades estadístiques i en el grau de matriculació en els nostres centres, sobretot en l'etapa inicial, que hi ha un descens significatiu de l'alumnat a escolaritzar”, ha explicat, i s'ha referit a Infantil 3 on ja s'han posat les aules en 20 alumnes, i l'estimació, ha agregat, és que la ràtio estarà en el tram de l'educació Infantil en 22 alumnes, “que són unes xifres bastant més amables que les que ens trobem quan arribem en el 2018-2019, que era de 28,5 alumnes per aula”.
En l'etapa de Primària “també hi ha una disminució gradual d'aquesta”, ha asseverat, atès que està entorn de 24,2 en els centres públics i, si se sumen els concertats, estaria en 25,4 alumnes per aula, la qual cosa significa que s'ha baixat quatre alumnes des del curs 2018-2019.
En Secundària, “estem observant que hi ha un transvasament d'alumnat que opta per l'ensenyament de FP/FP”, ha indicat. “Una oferta bastant generosa” que ha passat de 1.800 alumnes en el curs 2018-2019 als 2.600-2.700 alumnes que Berbel estima que cursin algun ensenyament de Formació Professional aquest curs.
Quant a la resta d'ensenyaments, com a Escola Oficial d'Idiomes, el Director Provincial ha assenyalat que el número estimat, mancant tancar el procés de matriculació, és d'uns 1.100-1.200 alumnes; el del Conservatori, uns 300-320 alumnes; i en l'Ensenyament Per a Adults, entre 1.000-1.100 alumnes.
300 contingents més
En total, a la ciutat hi ha 28 centres educatius: 16 centres d'Infantil-Primària; 6 instituts, l'Escola d'Art, el Centre Integrat de Formació Professional, el Conservatori, l'Escola Oficial d'Idiomes, Educació Per a Adults i el Centre d'Educació Especial Reina Sofia.
Per a atendre d'aquesta població estudiantil, tal com ha informat Berbel, Melilla compta enguany amb un total 1.630 docents. Respecte al curs 2017-2018, en el qual hi havia 1.325 professionals de l'ensenyament, implica un increment de 300 contingents, que salarialment implica 12 milions d'euros.
A més, l'increment de 95 contingents d'aquest curs suposarà que es redueixi la càrrega lectiva presencial en l'horari del professorat “i se li substitueix per preparació de material, preparació de tutoria o altres activitats complementàries que redunda també en benefici de la qualitat d'ensenyament que es dóna a l'aula al costat de la disminució de les ràtios”, ha posat en valor.
És més Berbel ha apuntat que, amb independència que hi hagi canvi de Govern o no, “s'han consolidat 200 d'aquests 300 contingents que tenim respecte al 2017-2018. És a dir, 1.530 contingents sempre estaran consolidats ja a la ciutat de Melilla”. Alguna cosa que era una reivindicació històrica dels sindicats i que ha estat resposta gràcies a l'esforç realitzat pel Ministeri d'Educació, ha deixat clar.
Respecte als 95 contingents restants, ha avançat que s'intentarà “consolidar el major número sempre possible” atès que tenir més recursos humans a les aules “implica una millora de l'ensenyament”. I, al fil, ha assegurat que es continuarà treballant a tenir més infraestructures educatives.
Encarna León, en un període “raonable”
Respecte al nou centre educatiu d'Infantil i Primària Encarna León el Director Provincial d'Educació ha explicat que l'acte de recepció va ser favorable el passat 1 d'agost.
No obstant això, abans d'aquest acte de recepció “rebem un correu de la Conselleria de Foment on ens recordava una sèrie d'aspectes documentals que calia tramitar”, ha comentat, per la qual cosa van presentar la documentació el 4 d'agost. El 16 d'agost la Conselleria va fer un nou requeriment documental, que també va ser aportat el passat 30 d'agost “i en un correu del 18 d'agost ens indicaven que en breu anàvem a tenir l'informe de supervisió tècnica”.
“L'informe de supervisió tècnica és el que et faculta, si està tot bé, que et donin la llicència de primera ocupació”, ha explicat i, si en el mateix s'indica que hi ha aspectes que esmenar, “s'han d'executar al més aviat possible per a poder donar-nos aquesta llicència de primera ocupació”.
“La constructora està confiada sobre aquest tema”, ha assegurat, i ha afegit que li han traslladat que no es tracta de “aspectes irresolubles” i que es poden escometre “en un període raonable de temps”.
“Estem a l'expectativa que la Direcció Tècnica li indiqui a la constructora quina solució se li donarà a aquestes objeccions formals”, ha manifestat i ha insistit que “ens han indicat tant la constructora com la Direcció Tècnica que són aspectes que es poden resoldre en un període raonable de temps”.
Educació de qualitat
Per part seva, el Director del centre educatiu, Sergio Balbuena, ha gradecido tant a la Delegada del Govern com al Director Provincial d'Educació per triar el Juan Caro Romero per a la presentació del curs escolar 2023-2024 i ha reconegut que és motiu de “alegria i orgull” per als ‘juancareños’.
Un curs, ha agregat, que suposa l'aplicació de LOMLOE a tots els nivells educatius, al que se suma les característiques i particularitats de cada centre. “En el nostre cas, l'equip docent d'aquest centre, està molt orgullós del seu treball i és molt coneixedor de quins són les característiques i necessitats de la seva comunitat educativa”, ha assenyalat.
En aquest sentit Balbuena ha deixat clar que saben l'important que és per a l'alumnat del centre l'aposta per una educació de qualitat. “Estem convençuts que l'educació és l'eina més poderosa que tindran els nostres nens i les nostres nenes per a poder superar molts dels obstacles amb els quals es troben dia a dia”, ha asseverat.
“Sabem que l'educació permetrà compensar moltes de les seves desigualtats, igualarà les seves oportunitats, els permetrà créixer personal i socialment”, ha postil·lat.
I, amb aquest convenciment, ha afegit que el centre aposta per una metodologia innovadora. “Aquest curs també volem desenvolupar programes que ens permetin, precisament, donar el màxim de nosaltres”, ha deixat clar, i s'ha referit a projectes de treball que van des dels tres anys fins a 6è de primària, tallers experimentals, programes de conscienciació mediambiental, de desenvolupament de competència digital… “que ens permetran treballar pel futur dels nostres alumnes”.