El delegat del Govern a Aragó, Fernando Beltrán, ha valorat positivament l'impacte que tindran en la millora de la igualtat educativa i social les mesures anunciades pel president del Govern d'Espanya, Pedro Sánchez, per a enfortir la compressió lectora i les matemàtiques. Beltrán ha recordat que Aragó se situa segons l'últim informe PISA per sobre de la mitjana espanyola i dels països de l'OCDE, i que els resultats per a la comunitat autònoma destaquen l'alt nivell d'equitat entre l'alumnat.
Per a Beltrán, l'informe PISA “és un punt de partida per a millorar els resultats, incidint en la igualtat d'oportunitats per a tot l'alumnat, amb independència del nivell d'ingressos de les seves famílies o del seu lloc de residència”. El delegat ha assenyalat que a això contribuiran mesures molt ben valorades pel sector educatiu, com la reducció de ràtios i l'augment de contractació de professorat; el reforç fora de l'horari lectiu per a fer costat a l'alumnat amb majors dificultats; la formació del professorat per a coordinar i adaptar l'ensenyament matemàtic; i la creació d'un pla de lectura setmanal en tots els centres.
Per al delegat, “aquestes tres mesures se sumaran a les que ja s'han posat en marxa pel Govern d'Espanya i el Govern d'Aragó en l'anterior legislatura per a enfortir la igualtat d'oportunitats en educació”, que es concreten en “una aposta pel medi rural, fent tot el possible perquè els nens i nenes puguin estudiar en les seves localitats, amb la potenciació dels centres integrats rurals; el major pressupost per a beques de la història; i, sobretot, tal com asseguren els experts, l'extensió de l'educació primerenca, amb pressupost per a incrementar les places d'educació infantil de 0-3 anys”.
Les xifres de l'informe PISA a Aragó per a matemàtiques i comprensió lectora se situen 14 punts per sobre de la mitjana espanyola i de l'OCDE. Les dades de PISA reflecteixen un descens en els nivells de matemàtiques i comprensió lectora generalitzat tant a Espanya com en la resta de països de l'OCDE, però Aragó està per sobre de les mitjanes en tots dos casos.
“La gran fortalesa del sistema educatiu espanyol i de l'aragonès en concret és el nivell d'equitat. En aquest sentit, continuarem millorant per a aconseguir l'objectiu de l'agenda 2030 de tenir menys del 15% de l'alumnat en nivell baix”, ha incidit Beltrán, qui ha recordat que “molts experts vinculen les manques en comprensió lectora als hàbits dels nens i adolescents que dediquen cada vegada més temps a les pantalles, i això es regularà en els centres educatius”.