La Directora Provincial d'Educació, Elena Fernández Treviño, ha assistit este matí a l'acte de presentació de les 17 infermeres escolars que comencen hui a treballar en tots els centres públics i concertats d'Educació Infantil i Primària de la ciutat. Al costat d'elles també s'han incorporat les 25 cuidadores que atendran d'estudiants amb necessitats educatives especials.
Fernández Treviño ha defensat que el context educatiu és un “context privilegiat per a afrontar justament esta cura per l'equitat, per la salut, sobretot des de les edats més primerenques”.
Atención sanitària i coordinació
La Directora Provincial ha recordat que este conveni naix de la col·laboració entre el Ministeri d'Educació i la Ciutat Autònoma, amb l'objectiu d'assegurar que cada centre compte amb un servei d'atenció sanitària escolar. Ha explicat que s'han introduït millores en el conveni i en les condicions laborals perquè el personal dispose d'espais adequats i puga atendre de l'alumnat en les millors circumstàncies.
Així mateix, ha detallat que la coordinació d'este servei recaurà en una professional amb més de vint anys d'experiència en el Centre d'Educació Especial Reina Sofia. A més, des de hui s'imparteix un curs de formació en el propi centre Reina Sofia per a facilitar la integració del nou personal en els col·legis i reforçar la coordinació amb les famílies.
Inclusió de l'alumnat amb necessitats especials
En relació amb el conveni de cuidadors, Fernández Treviño ha subratllat el seu caràcter essencial per a garantir la plena inclusió dels alumnes amb greus dificultats d'autonomia. “No parlem sol d'acompanyament, sinó de garantir la permanència en igualtat de condicions dins del sistema educatiu”, ha afirmat.
Les 25 cuidadores se sumen al personal de plantilla del Ministeri i a altres professionals especialitzats (PT, AL, aules TEA, aules obertes), la qual cosa configura un ampli dispositiu de suport a l'educació especial a Melilla. “Estem conscienciats amb l'educació diversa i especial i hi ha tot un equip atés d'este alumnat”, ha emfatitzat.
La Directora Provincial ha recordat també que este curs es posen en marxa tres noves aules obertes, en el marc de l'objectiu del Ministeri d'avançar “cap a la inclusió total en un horitzó d'uns 8 o 10 anys”.
En paraules de Fernández Treviño, “este Govern i el Ministeri d'Educació té una idea clara del que significa la inclusió. No és incloure, és pertànyer. L'alumnat divers pertany a la societat que som. Tots som diversos i tots tenim diverses capacitats i tenim molt clar que el model inclusiu és el model que ha de ser”
“Ara mateix a les aules obertes o les aules TEA l'alumnat entra i ix d'eixes aules per a incorporar-se a l'aula ordinària en determinades assignatures amb la resta dels seus companys”, ha explicat.
No obstante, ha assenyalat que la meta és que en el futur “eixe personal es dirigisca als centres ordinaris i, a més, a les aules ordinàries, atenent-lo amb codocencia, amb professorat ombra, amb especialistes de Pedagogia Terapèutica”, de manera que “en la mesura que siga possible, eixes aules que estan fora de l'aula ordinària deixen d'existir”.
Una competència pròpia de la Ciutat Autònoma
La Directora Provincial ha volgut deixar clar que este conveni s'emmarca en les competències pròpies de la Ciutat Autònoma de Melilla en matèria educativa, tal com recull el BOME.
“Al final del que es tracta és que totes les administracions, en l'exercici de les competències pròpies –no impròpies–, millorem l'educació i l'atenció del nostre alumnat”, ha recalcat. En este sentit, ha subratllat que la Ciutat Autònoma “pot conveniar i deu conveniar en matèria educativa amb el Ministeri d'Educació”.