L'educació inclusiva part de la convicció que l'educació és un dret humà fonamental. Més enllà de la integració, en el món actual hem de fer efectiva una educació inclusiva. Si existeixen molt diverses maneres d'aprendre hauran de contemplar-se moltes i diverses maneres d'ensenyar. El MEPF considera l'educació inclusiva com el procés que ajuda a superar els obstacles que limiten la presència, la participació i els assoliments dels estudiants, així com el procés d'enfortiment de la capacitat del sistema educatiu.
L'educació inclusiva de qualitat és un assumpte que ha de veure amb l'equitat del sistema educatiu, es refereix a tot l'alumnat i requereix transformacions amb una perspectiva ecològica i sistèmica.
Per tot això, la Unitat de Programes Educatius del MEFP, compromesa amb l'Atenció a la Diversitat i Formació del Professorat, ha organitzat l'IV Congrés d'Atenció a la Diversitat “Ampliant Horitzons”, amb la fi principal d'oferir estratègies i recursos al tot el professorat, per a abordar a les seues aules metodologies inclusives.
Així, durant cinc vesprades, de manera on-line, els professors tindran l'oportunitat de comptar amb els majors experts del panorama nacional.
Hui, María Isabel Villaescusa aportarà idees sobre les oportunitats del currículum per a la inclusió.
Demà, 9 de maig, serà José María Tejada parlarà de la lectura fàcil i espais accessibles.
Durant dues sessions, 10 i 17 de maig, José Alberto Monseco abordarà la inclusió de l'alumnat amb Necessitat Educatives Especials a les aules ordinàries.
Conclourà este IV Congrés el dia 18 amb la intervenció d'Olga Fernández i Narcís Rodríguez, que incidirà en les eines d'inclusió social per a l'alumnat amb Autisme.
Este IV Congrés s'ha obert a docents, associacions, agents socials i federacions de mares i pares.
La celebració d'este congrés suposa una excel·lent oportunitat per a debatre, intercanviar experiències i reflexionar sobre este rellevant tema des de diferents punts de vista.
Totes les sessions es desenvoluparan entre les 16.30 i les 19.30 hores.