Mig centenar de docents de centres de Primària i Secundària que participen en el projecte de creació d'una Xarxa de centres sostenibles de Melilla assisteixen a les jornades de formació ‘Cap a una educació sostenible’.
Esta iniciativa, organitzada per la Unitat de Programes Educatius (UPE) de la Direcció Provincial del Ministeri d'Educació, Formació Professional i Esports (MEFPyD), s'aborda les novetats de la LOMLOE respecte a l'educació per al desenvolupament sostenible i la ciutadania global.
Estes jornades són el punt de partida cap al desenvolupament del projecte de centres sostenibles amb el propòsit de complir amb l'article 110 de la LOMLOE per a promoure una cultura de la sostenibilitat ambiental i de la cooperació social per a protegir la nostra biodiversitat.
A estes jornades impartides per la Consellera Tècnica de Subdirecció General de Cooperació Territorial i Innovació Educativa del MEFPyD, Silvia Velázquez Rodríguez, també han acudit professors de Formació Professional de tots els centres de la ciutat.
La Direcció Provincial ha organitzat este curs amb la intenció d'orientar als centres en el disseny i posada en pràctica dels seus projectes així com iniciar a professors de FP/FP que, segons es recull en la nova Llei de Formació Professional, hauran d'impartir el mòdul de ‘Sostenibilitat’ en cicles de Grau Mitjà i Superior.
Entre els objectius del curs, es troben emprendre una reflexió crítica sobre el que significa l'Educació per al Desenvolupament Sostenible i Ciutadania Global, comprendre la idea d'enfocament escolar integral per a la sostenibilitat i la ciutadania global així com recursos per a la implantació del projecte de xarxa de centres, amb exemples pràctics i contextualitzats.
Reconeixement a Centres Educatius Sostenibles
Al fil d'esta matèria, el Director Provincial del MEFPyD a Melilla, Juan Ángel Berbel, ha informat que el Ministeri que dirigeix Pilar Alegría ha convocat el ‘Reconeixement a Centres Educatius Sostenibles’, dirigit a aquells centres que fomenten l'enfocament escolar integral per a la sostenibilitat, assumint un compromís ferm i inequívoc amb el desenvolupament sostenible.
El reconeixement s'atorgarà en forma de dotació econòmica de 75.000 euros, podent-se reconéixer fins a un màxim de deu centres i a més de la dotació econòmica, s'entregarà un diploma acreditatiu que els reconeix com a centre educatiu sostenible.
Els centres que desitgen participar en la convocatòria han de presentar la sol·licitud i la documentació requerida en la resolució a través de la seu electrònica del MEFPyD (https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/centros-docentes/premios.html) a partir del dia 23 de maig i fins al dia 19 de juny.
Tal com ha explicat Berbel, a l'efecte de facilitar la integració de la transició ecològica i la sostenibilitat en els centres educatius, la Comissió Europea, en el marc del Pacte Verd Europeu, adoptat en 2019, va proposar una Recomanació del Consell relativa a l'aprenentatge per a la transició ecològica i el desenvolupament sostenible que assenyala entre les seues consideracions que no sempre existeixen, de manera suficient, plantejaments institucionals integrals en matèria de sostenibilitat que aborden tots els àmbits d'activitat.
Aquests plantejaments poden abastar l'ensenyament i l'aprenentatge, la governança, la recerca i la innovació, les infraestructures, les instal·lacions i les activitats, i haurien d'involucrar a l'alumnat, al personal, a les famílies, a la comunitat local i a comunitats més àmplies.
També, recomana als Estats membres continuar fent costat als centres d'educació i formació perquè integren de manera efectiva, la transició ecològica i el desenvolupament sostenible en totes les seues activitats i labors, tenint en compte mesures com fomentar i proporcionar enfocaments eficaços en matèria de sostenibilitat, que comprenguen el centre en la seua totalitat.
El paper dels centres educatius en este escenari, ha explicat Berbel, és el de construir un espai generador d'una educació transformadora, que tinga lloc tant dins com fora d'aquests.
Amb este reconeixement, ha subratllat, “es pretén afavorir en els centres actuacions encaminades a incorporar l'aprenentatge per a la sostenibilitat ambiental en tota la institució educativa, com poden ser promoure la formació contínua del professorat en matèria de sostenibilitat, incorporant metodologies actives i participatives, impulsar la participació i responsabilitat de l'alumnat, a nivell individual i col·lectiu, així com de les famílies i la comunitat educativa, en la presa de decisions en el centre educatiu, promoure que les infraestructures i l'entorn educatiu siguen sostenibles i resilients, facilitar la col·laboració del centre amb les entitats i institucions de l'entorn i promoure el treball en xarxa amb altres centres, entitats i/o institucions”.