El Secretari d'Estat d'Educació, Abelardo de la Rosa, ha aprofitat la seua visita a Melilla per a conéixer in situ l'estat i funcionament de diversos centres educatius de la ciutat. L'ha fet acompanyat per la Directora General de Planificació i Gestió Educativa, Susana Tejadillos, la Subdirectora General de Centres i Programes, Lliurada Carrera, així com l'equip de la Direcció Provincial d'Educació, encapçalada pel seu titular, Elena Fernández Treviño.
Durant la visita, De la Rosa ha subratllat el valor de la inversió educativa com a eina per a avançar en cohesió social i justícia. “L'educació ha de formar habilitats i competències, sí, però no pot limitar-se a formar treballadores i treballadors. L'educació ha d'educar ciutadans”, ha afirmat.
El Secretari d'Estat ha recalcat la importància de “educar per a la ciutadania, per a la convivència, per a la solidaritat, per a la inclusió i per a la igualtat”. “Aqueixos són valors constitucionals i són valors de la nostra llei educativa bàsica, als quals no ens podem sostraure”, ha deixat clar.
En este sentit, el Secretari d'Estat ha reivindicat el paper de l'escola com a espai clau per al desenvolupament d'una societat més justa. “Hi ha qui defensa que els valors i l'ètica han de quedar en l'àmbit privat. De cap manera. Els poders públics tenim l'obligació de, en educació, obrir la clau dels valors”, ha expressat.
Atenció a la diversitat i lluita contra l'abandó escolar
El Secretari d'Estat ha abordat a més els reptes particulars que enfronta Melilla en matèria educativa. “A Melilla, com a Ceuta, tenim la necessitat d'afavorir la permanència en el sistema educatiu i evitar les altes taxes d'abandó escolar”, ha assenyalat.
El Secretari d'Estat ha subratllat que Melilla presenta una “singularitat especial”, marcada per la seua condició de ciutat fronterera i la seua “afortunada mescla de cultures”. Esta riquesa, ha dit, també planteja desafiaments que han de ser atesos. “La diversitat hui és la nova normalitat. Abans la véiem com una cosa complementària; hui és l'eix sobre el qual es construïxen les nostres aules”, ha assegurat.
En este sentit, ha recalcat que l'accés i la permanència en el sistema educatiu han d'estar acompanyats per mesures de suport, però també per un currículum i unes activitats escolars que atenguen de manera real a eixa diversitat.
Centres educatius visitats
L'equip del Ministeri d'Educació ha visitat l'edifici de l'antic Mercat Central, actual seu de l'Escola Oficial d'Idiomes (EOI), el Centre d'Educació de Persones Adultes (CEP) Carmen Conde Abellán i el Conservatori de Música, un espai rehabilitat pel Ministeri que representa una aposta per la integració urbana de l'aprenentatge i la reutilització d'espais emblemàtics.
També ha recorregut el nou IES Verge de la Victòria, construït sobre els terrenys de l'antic Jardí Valencià. El centre destaca pel seu disseny versàtil, amb aules adaptades a noves metodologies, espais amplis, llum natural i zones específiques per a la Formació Professional.
Un altre dels centres visitats ha sigut el CEIP Encarna León, en l'antiga Caserna Gabriel de Morales. Inaugurat l'any passat per la ministra Pilar Alegría, este col·legi incorpora zones verdes, patis inclusius i aules adaptades a la infància. En l'actualitat acull de manera provisional a l'Escola de Música ‘Paula Guillén Gallego’, i el pròxim curs incorporarà un servei de menjador escolar, ampliant així la seua oferta educativa i de conciliació.
Infraestructures i serveis públics
El Secretari d'Estat la importància dels espais educatius. “L'arquitectura, la llum, la distribució... tot influïx en com s'ensenya i s'aprén. Els espais importen, i el Govern d'Espanya està demostrant amb fets el seu compromís amb una educació pública moderna, inclusiva i de qualitat”.
Durant el recorregut, el Secretari d'Estat va tindre l'oportunitat de conéixer les línies pedagògiques i necessitats específiques de cada centre a través dels equips directius, posant en valor l'esforç realitzat pel Ministeri en la modernització d'infraestructures educatives a la ciutat.
A més, Abelardo de la Rosa ha subratllat la necessitat que els centres públics oferisquen a les famílies serveis de qualitat i tan essencials com les aules matinals, el servei de menjador escolar i les activitats extraescolars, fonamentals per a avançar en equitat i conciliació familiar.
En este sentit, ha destacat també la implantació del programa PROA+, una iniciativa estatal dirigida a reforçar l'acompanyament educatiu de l'alumnat més vulnerable, “com una garantia perquè eixes condicions inicials, personals, de l'alumnat no siguen un obstacle ni per a l'accés, ni per a la permanència, ni per a l'èxit educatiu”.
“La inclusió no és només una obligació legal; és una obligació ètica. I l'equitat ens obliga a bolcar més esforços allí on més es necessiten. A Melilla, com en altres territoris, hem de procurar que cap alumne quede arrere”, ha conclòs.
L'art, peça clau en l'educació
La visita ha inclòs també un recorregut per l'Escola d'Art Miguel Marmolejo, on el Secretari d'Estat va valorar el paper d'estos ensenyaments i va destacar la recent aprovació de la Llei d'Ensenyaments Artístics, impulsada pel Govern d'Espanya.
“Des del Govern estem convençuts que els ensenyaments artístics són clau per al desenvolupament integral de l'alumnat. Esta nova llei garanteix el seu accés amb qualitat, projecció i estabilitat en tot el territori”, ha deixat clar.