Uns 140 alumnes d'entre 6 i 12 anys del CEIP ‘Real’ s'estan formant en competències digitals gràcies al programa educatiu DigiCraft.
El Director Provincial del Ministeri d'Educació, Formació Professional i Esports (MEFPyD) de Melilla, Juan Ángel Berbel, ha presentat el programa, emmarcat dins de la Fundació Vodafone Espanya, juntament amb la coordinadora digital del CEIP, Rocío González, i la Directora de la Fundació Vodafone a Espanya, Gloria Placer.
“El projecte té com a objectiu potenciar la transformació digital dels centres educatius i formar a l'alumnat d'Educació Primària en competències digitals que els permetran liderar el seu futur, trencant així amb la bretxa digital entre els menors i despertant vocacions tecnològiques, alguna cosa que s'ha de treballar des de l'inici de l'escolarització infantil, passant per Primària, la Secundària i la Formació Professional”, ha assenyalat Berbel.
Aprofundint en esta qüestió, el responsable de la Direcció Provincial del MEFPyD a Melilla ha deixat clar que ser competent en un món digital “va més enllà de poder usar l'últim dispositiu o programari”. “És una competència que s'ha de treballar en totes les matèries, que equival a l'ús segur i crític de la tecnologia digital i que cobrix el coneixement, capacitats i actituds que necessiten tots els ciutadans i ciutadanes en una societat digital que, com sabem, està en una ràpida i franca evolució”, ha assenyalat.
Per això ha apuntat que “no es tracta solament de tindre accés a dispositius tecnològics, sinó a l'ús que se'ls dóna i a com s'interactue amb ells”. “Es tracta d'educar també digitalment i, per això, els docents juguen un paper fonamental com a facilitadors i acompanyants, com a guia de viatge en l'aprenentatge i desenvolupament de les capacitats digitals que s'han d'emportar a l'aula”.
Berbel ha explicat que el DigiCraft és un programa educatiu que té com a objectiu formar a xiquets i xiquetes d'entre sis i dotze anys en les competències digitals “que els permetran desenvolupar el seu màxim potencial”, al mateix temps que ha assenyalat que el mateix es desenvolupa en diferents entorns per a dur a terme esta integració de les competències digitals a l'aula es realitza, amb una metodologia innovadora, “que té com a elements principals del joc innovador, l'experimentació per a descobrir creant, la combinació entre el món físic i el virtual i l'adaptació dels continguts segons l'edat dels alumnes als quals va dirigit el programa”.
Així, este curs 5 grups, la qual cosa suposa uns 140 alumnes, es beneficien d'este programa, amb dues maneres d'enfocar el treball depenent de l'itinerari que s'estiga aplicant en cada classe.
L'objectiu, ha avançat Berbel, és fer-lo extensiu, durant els tres anys que dura el conveni, a tot l'alumnat de Primària, amb el que el seu abast arribaria a uns 500 alumnes, que són els que estan cursant Educació Primària en el CEIP Real.
Ensenyaments artístics i tecnologia
La coordinadora digital del CEIP Real, Rocío González, ha assenyalat l'impacte positiu que està tenint este programa que uneix els ensenyaments artístics amb les tecnologies a través d'una sèrie d'activitats perquè els alumnes vagen coneixent eixes tecnologies.
“Encara que parega que els xiquets de hui dia estan molt acostumats a les noves tecnologies, són recursos nous i es tracta de l'ús de les tecnologies d'una forma diferent, unint els ensenyaments artístics amb les tecnologies”, ha indicat.
Rocío González ha explicat que, a l'octubre, es va començar la formació dels professors, que va durar una setmana i, després, es va començar la implantació d'este projecte en el centre, del qual es beneficien cinc classes, que dediquen 1 o 2 hores per setmana a aquest.
Ús segur
La Directora de la Fundació Vodafone a Espanya, Gloria Placer, per part seua, que ha informat que més de 650 centres educatius de tot el país estan desenvolupant este programa, ha recalcat que estan incidint en l'ús de la tecnologia des de la perspectiva d'un ús crític, segur i conscient.
“La tecnologia per se no té valor o té un valor molt limitat. En Fundació Vodafone apostem perquè la tecnologia servisca per a millorar la vida de les persones i això és el que tractem de treballar amb els xiquets i amb les xiquetes i amb els seus professors des d'edats molt primerenques, des de la Primària”, ha exposat.
A més Plaer s'ha referit a la importància de despertar vocacions de tipus tecnològiques atés que, a Espanya, “hi ha una falta molt gran de professionals en l'àmbit científic-tecnològic, especialment amb les dones, que representem a penes un 4% de tots els professionals que treballen en este àmbit”.